6数34单元教案.docVIP

教学内容 1．图形的变换 教学课时 第1课时 教学目标 1、通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。 2、通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3、使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。 教学重点 进一步了解平移、旋转和轴对称知识的综合应用，体验图形的变换的过程。 教学难点 有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程。 教学准备 实物展示台、练习纸等 教学过程 教师导学 学生自探 二次备课 、 一、创设情境、引入课1．谈话引入： （出示儿童乐园的图片）这是什么地方？里面有好多好玩的游乐项目，想看吗？ 现在我们就一起去看看，注意观察它们是怎样运动变化的。 （分别出示儿童乐园中的一些动态画面，如：旋转木马、观缆车、豪华波浪、小火车、缆车、青蛙跳等等） （同时出示6个画面）这几种游乐项目的运动变化相同吗？它们分别是怎么运动的，请大家用手势比划比划。 你能根据它们的运动方式把它们分分类吗？先在小组里商量商量吧。 你是怎么分的？（学生说分类方法）你为什么要这样分？ 揭示课题：像上面这三种（即缆车、小火车、青蛙跳）都是沿着直线运动的，我们把这样的运动方式称为平移（板书：平移）；而像下面这三种（即旋转木马、观缆车、豪华波浪）都是绕着一个固定的点转动的，今天我们就一起来研究”图形的变换：平移和旋转”。 二、生活中的平移和旋转 1．判断下面哪些物体运动是平移，哪些是旋转。2．在我们的日常生活中，你还见过哪些物体的运动是平移或者旋转？ 三、平移的方向和距离 1．认识平移的方向和距离。 2手实践，理解平移的距离。你还想研究什么？画出平移后的图形四、课堂总结 今天这节课，你有什么收获？ 教师板书 图形的变换 平移：缆车、小火车、青蛙跳—沿着直线运动 旋转：旋转木马、观缆车、豪华波浪都—绕着一个固定的点转动 教学反思 教学内容 2．图案设计 教学课时 第2课时 教学目标 1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。 2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。 3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇，发展审美能力。 教学重点 能运用图形的变换在方格纸上设计图案。 教学难点 体会图案设计的基本过程。 教学准备 直尺、三角尺、圆规、彩笔、方格纸等。 教学过程 教师导学 学生自探 二次备课 、 一、创设情境，引人入胜。 欣赏2008年奥运会会徽，提问与之相关的常识二、合作探究、自主探索 1、欣赏图案：杜甫草堂的窗格子图案，感受生活中的图案美。引导学生分析花瓣图案是如何由简单图形A经过图形变换得到的，?? 　　 2、操作演示? 　　 ?(1)媒体演示四花瓣的作图过程，教师讲授四花瓣图案形成的基本知识；? 　　 ? ?()在学生回答的基础上，媒体动态演示探究上述问题的过程，验证学生得出的结论。 合作探究屏幕展示两个图案，要求说出这两个图案是如何画出来的。在交流讨论的基础上，通过媒体演示让学生搞清做图的方法和关键? ?三、尝试创作 1、把学生分成7个小组完成下面一题：以给定的图形○○、、=? ?????????(两个圆、两个三角形、两条线段)为构件，构思独特且有意义的图形。 2、作品互评展示学生所画的图案，就创意和构图进行自评和互评。 3、完成课本第页，练一练。 ?四、小结? 　　 ?1、结合生活中许多美丽的图案，让学生谈谈感受和体会；? 　　 ?2、通过对一些简单图案的设计，学生有何收获？? 　　 ?五、作业请学生们完成习题：? 　　 请用基本的几何图形(如直线、射线、线段、角、三角形、四边形、多边形、圆、圆弧等)，为班级”学习专栏”设计一幅题为”保护环境人人有责”的报头图案 教师板书 图案设计 四花瓣图案形成的基本知识 四花瓣相邻两个顶点与圆心所成的角是多少度 教学反思