6课时毛笔字教案.docVIP

第一课 横的写法 课时：1课时 教学目的：1、激发学生对写字的兴趣； 2、初步学会横的写法，掌握描红的方法。 3、培养学生良好的写字习惯。 教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。 教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程： 一、 组织教学、稳定情绪。 二、 通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示课题：横的写法 三、 讲授新课。 1、问：横画有什么特点？ 横画的特点是：1、两头粗中间细；2、起笔方收笔圆；3、有一定的斜度（左低右高）（见课本）。 2、教师示范横画的写法： 起笔： 逆锋向左轻起后折向右下轻顿。（1）逆锋起笔；（2）翻笔下顿；（3）提笔下顿后向右行笔。 行笔：折向右铺豪，用中锋缓行。 收笔：微向上昂，折向右下重按作顿，然后回锋向左回收。（1）向右上稍提笔；（2）折锋下顿；（3）回锋收笔。 3、横画描红： （1）讲述正确的描红方法：在印有笔框的练习纸上描摹，按照基本笔画书写的运笔方法一笔填满笔框，不要填不满，也不要溢出，更不能多笔涂描。 （2）教师示范正确描红。 （3）出示不正确的描红。 （4）学生横画描红。 四、 巩固练习： 完成第四页例字临摹，注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。） 五、 总结：表扬好的为主，指出不足。 第二课 垂露竖 课时：1课时 教学目的：1、激发学生对写字的兴趣； 2、初步学会垂露竖的写法； 3、培养学生良好的学习习惯。 教学重、难点：垂露竖的写法，笔画中的提按。 教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。 教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。 三、 讲授新课。 1、老师出示挂图；让学生看图，说出这节课老师要讲什么，出示课题：第二课垂露竖的写法。 2、请学生观察垂露竖的特点：1.像一根骨头（学生说出别的也可）；2.在竖中线上；3.两头粗，中间细。 3、教师示范垂露竖的写法： 起笔：逆锋向上左起笔，折锋微向右上再折向右下顿笔，向左下提笔转锋。 逆锋起笔；（2）翻笔下顿；（3）转锋下行。 行笔：向下中锋行笔。 收笔：向右下稍顿转笔作圆角，回锋向上收笔。（1）提笔向左；（2）向右下顿；（3）回锋收笔。 （演示时的全过程让学生看得真切。） 4、总结垂露竖的写法：让学生总结出垂露竖的写法。 5、教师讲述常见笔病。 四、 巩固练习： 完成例字临摹，老师行间巡视，纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的错误。 五、 总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。 第三课 悬针竖 课时：1课时 教学目的：1、激发学生对写字的兴趣； 2、初步学会悬针竖的写法； 3、培养学生良好的学习习惯。 教学重、难点：悬针竖的写法，笔画中的提按。 教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。 教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。 三、 讲授新课。 1、老师出示挂图；让学生看图，说出这节课老师要讲什么，出示课题：第三课悬针竖的写法。 2、请学生观察垂露竖的特点：1.像一根针（学生说出别的也可）；2.在竖中线上；3.上粗下逐渐细。 3、教师示范垂露竖的写法： 起笔：逆锋向上左起笔，折锋向右下顿笔，向左下提笔转锋。 （1）逆锋起笔；（2）翻笔下顿；（3）转锋下行。 运笔：向下中锋行笔。 收笔：行至三分之二处驻笔后行笔出锋，写出针尖状。。 （1）开始收笔处；（2）渐行渐提；（3）出锋收笔。 （演示时的全过程让学生看得真切。） 4、总结悬针竖的写法：让学生总结出悬针竖的写法。 5、教师讲述常见笔病。 四、 巩固练习： 完成例字临摹，老师行间巡视，纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的错误。 五、 总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。 第四课 点 课时：1课时 教学目的：1、激发学生对写字的兴趣； 2、初步学会不同点的写法； 3、培养学生良好的学习习惯。 教学重、难点：点的写法、“点”画中的提按。 教学准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 讲书法家刻苦学习的小故事。 三、 讲授新课。 1、出示课题：第四课 点的写法。 2、出示挂图，请同学们观察“点”画的特点： （1）、它像什么？（大瓜子、雨点等） （2）在米字格中的位置。 3、教师示范点的写法： 起笔：轻锋逆入向左上起笔，折笔后向右下铺豪运笔。 运笔：重按向左上