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八年级数学导学案 编写日期： 月 日 使用日期： 月 日 班级： 姓名： 导学案编辑人： 课题： 公式法（1） 学习目标 1、知识与技能：会运用公式a2-b2=(a+b)(a-b)因式分解 2、过程与方法：经历逆用乘法公式因式分解的过程，培养逆向思维的能力。 3、情感态度与价值观：通过独立思考，合作交流双脚较快运用平方差公式进行因式分解，体验学习的成功。 学习重点：掌握平方差公式的特点及运用此公式因式分解。 学 习 程 序 学习笔记 学 习 内 容 一、预习与交流 通过预习教材P12～P14的内容，完成下面各题。 1、写出平方差公式： 。 2、把平方差公式从右到左使用，可将多项式x2-25因式分解为 。 3、因式分解中哪一种方法叫公式法？举例说明。 4、你能把下面的式子因式分解吗？试试看！ （1）x2-1; （2）m2-9; （3）x2-4y2; （4）9y2-4x2 二、合作与探究 教学点1：用平方差公式因式分解 例1：把4x2-y2因式分解。 例2：把（x+y）2-4y2因式因式分解。 例3：把（x+y）2-（x-y+1）2因式分解 学生展示 1、运用公式法因式分解 （1）9x2-y2; （2）16m2-25n2 （3）-x2+y2; (4）9(a+b)2-25c2 教学点2：平方差公式的识别 例4：下面多项式是否能用平方差公式因式分解？ （1）-a2+b2; （2）a2-(-b)2; （3）a2-(-b2) 2、下列多项式可以用平方差公式因式分解吗？说说你的理由。 （1）4x2+y2； （2）4x2-(-y)2 （3）-4x2-y2; （4）-4x2+y2; （5）a2-4; （6）a2+3 三、反馈与诊断 1、下列各式能用平方差公式因式分解的个数是（ ） （1）x2+y2 （2）-x2+y2 （3）x2-y2 （4）-x2-y2 A．1个 B.2个 C.3个 D.4个 2、用平方差公式因式分解。 （1）x4-y4 （2）9(x-y)2-4(x+y)2; （3）(a+b)2-16a2 3、综合运用平方差公式和提公因式法因式分解x2y2-x5。 四、课堂反思 对照课堂目标思考： 1、今天尝到了什么知识？ 2、我感受到了什么？ 3、还存在什么疑惑呢？ 八年级数学导学案 编写日期： 月 日 使用日期： 月 日 班级： 姓名： 导学案编辑人： 课题： 公式法（2） 学习目标 1、知识与技能：掌握完全平方公式并会利用完全平方公式因式分解。 2、过程与方法：通过运用完全平方公式因式分解，培养我们的逆向思维能力。 3、情感态度与价值观：通过独立思考、合作交流，能较快运用完全平方公式进行因式分解，体验学习的成功。 学习重点：会用完全平方公式因式分解。 学 习 程 序 学习笔记 学 习 内 容 一、预习与交流 通过预习教材P15～P17的内容，完成下面各题： 1、写出完全平方公式 。 2、把完全平方公式从右到左使用，可将多项式x2+4x+4因式分解为 。 3、你能把下面的式子因式分解吗？试试看！ （1）m2+8m+16= （2）m2-10m+25= 二、合作与探究 教学点1：公式的识别 例1：下列多项式是否适合完全平方公式因式分解？ （1）x2+2x+4; （2）m2+2m-1; （3）-a2+2ab-b2 学生展示 1、填空： （1）a2+2ax+( )2=( )； （2）4a2+4ax+( )2=( )； （3）x2+(