分数初中步认识详案.docVIP

认识分数 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书? 数学》三年级上册“分数的初步认识”。 教学目标： 知识目标：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 能力目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。 情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 教具准备：多媒体课件，长方形、正方形、圆、图形。 课前谈话：在0-9这10个数中，谁最勤劳，谁最懒惰。 不对，有一个成语最能说明谁最勤劳，谁最懒惰叫做一什么，二什么，生猜，一不做，二不休。好厉害，那谁最勤劳，谁最懒惰。老师发现我们班的小朋友最善于思考，希望这节课我们也能积极思考，大胆发言，准备好了吗？ 教学过程： 一、创设情境，引出问题 师；我们来玩一个魔术。小朋友们看好了，老师手里拿着几个圆，（2个、1个）我们可以用数字几来表示？ 师：现在是一个圆，我们可以用数字几来表示？（1）好，现在看好了，见正奇迹的时刻，红色部分是几个圆？ 生：半个 师：一半、半个用我们以前学的数能表示吗？ 1、如出现1/2，你到上面来把1/2写在黑板上，你真棒，今天我们就来认识这位新朋友，分数，这节课，我们就一起来研究分数。（如出现2/1就说，我知道你要想表达的意