小稻秧脱险记[整理].docVIP

18．小稻秧脱险记 （第一课时） 课时目标 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“纷纷”、“激烈”造句。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“纷纷”、“激烈”造句。 教学难点： 1、会用“纷纷”、“激烈”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备 课件 教学过程 一、导入新课 同学们，今天我们来学习《小稻秧脱险记》，让我们一起来齐读课题，读了课题，你想知道什么呢？ 二、初读课文。 （一）听录音朗读。 师：请同学们认真听录音朗读，边听边思考：（课件出示） 1、课文里有几个人物角色？ 2、小稻秧遇到了什么危险？又是怎样脱险的？ 3、根据学生的回答板书： （二）、学习生字。 师：为了让同学们能正确流利地朗读课文，我们先来学习本课生字。 1、学会拼读，认清字形。 （课件出示） xiōng mán xū qiǎng jǐng jì wù wēi 汹 蛮 需 抢 警 剂 雾 微 ——————————————————————————— xiǎn chǎo zá yōng pīn gēn shéi qī fù fēn 险 吵 杂 拥 拼 跟 谁 欺 负 纷 （1）学生拼读。 （2）去掉拼音，你们还能正确拼读吗？ 汹 蛮 需 抢 警 剂 雾 微 险 吵 杂 拥 拼 跟 谁 欺 负 纷 （3）下面的生字，你认为哪个字比较容易写错，找出来，写一写。 课件出示：险 吵 杂 拥 拼 跟 谁 欺 负 纷 2、写出生字，并给生字组词。 （1）教师写出音节。 xiǎn chǎo zá yōng pīn gēn shéi qī fù fēn （2）指名学生上黑板前写出生字，并组词。 师：拼读音节，你们能否写出生字，并给生字组词。注意，第一个一定要组课文中出现的词语。 （1）指名学生上黑板前写出生字并组词。 （2）师生共同纠正，再齐读。 3、检查学生掌握词语情况。 师：同学们是否掌握了本课的生字词呢？老师来检查一下。 （课件出示） (1) 认真读一读下列词语。, （2）从课文中找出含有带点词的句子，并用带点词造句。 杂草 拼命 除草剂 一拥而上 脱险 喷雾器 欺负 喘气 纷纷 争吵 气势汹汹 蛮不讲理 声音 跟着 谁的 收拾 激烈 纷纷 老师拿着教鞭打乱让学生跟着读。 指名学生造句。 三、读课文，理清课文脉络。 1、自由朗读， 师：学会了本课的生字词，我们能否把课文正确、流利地朗读呢？请同学们拿好课本，用自己喜欢的方式，自由朗读课文。 2、指名分自然段朗读课文。 （1）师：到底同学们读得怎样呢？老师来检查一下，谁想来读课文？（指名5）其他同学认真听，一边听，一边注意，课文哪几个自然段是写小稻秧遇险？哪几个自然段是写小稻秧脱险的？ （2）评价：（五个同学读得不错，不仅正确、流利，还能带点感情。） （3）提问：哪位同学告诉老师哪几个自然段是写遇险？哪几个自然段是写脱险的呢？（评价：有没有不同意见，理解能力真强。） 18．小稻秧脱险记 （第二课时） 课时目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟、理解重点词句。 2、能进行简单的课本剧表演。 3、知道除草剂具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小学科学，长大用科学的志向。 教学重点： 1.在朗读中感悟理解重点词句。 2.能进行简单的课本剧表演。 教学难点： 培养学生从小学科学、长大用科学的志向。 教学准备： 表演道具，课件。 教学过程 教学过程一、复习导入。 1、同学们，这节课我们继续学习《小稻秧脱险记》，让我们一起来齐读课题。 2、回顾上节课的学习，同学们想一想，课文哪几个自然段写了小稻秧遇险？哪几个自然段写小稻秧脱险？ 3、指名回答，评价:同学们的记性真不错！ 过渡：现在先让我们来学习第一部分。课件出示：遇险 二、学习第1、2自然段。 课件出示：小稻秧遇到了什么危险？ 1、请同学们自由地朗读第1、2自然段，找一找，从哪些句子可以看出小稻秧遇到了危险。 课件出示： 一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！ 这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。 2、这两句话中，哪些词语，又能更让我们感受到小稻秧遇到危险呢？ 3、学生分角色表演朗读。 师：现在，让我们来分角色朗读第1、2自然段。谁来当小稻秧？谁来当杂草？好，其他同学读旁白。（听了你们的朗读，老师仿佛看到一群气势汹汹、蛮不讲理的杂