普通话培训——轻声、儿化及综合发音训练精要.pptVIP

普通话培训——轻声、儿化及综合发音训练;一、轻声发音训练; 决定轻声性质的音长。一个音节的音长越短，听成轻声的可能性越大。轻声音节只是其前音节音长的一半左右。 从音高上看，轻声音节的音高顺从于前面音节调值运动的方向。在阴平后，轻声音节约在4 度上；去声后的轻声音约在1 度。 由于轻声音节读得轻，所以发音时器官肌肉松驰，声音就弱小。这便使轻声音节的韵母受到影响，一些元音的音色变得含糊，开口度和舌位都向中间状态变化，有些韵母甚至丢失。如“妈妈”（mā ma）象mā me，“桌子”（zhuō zi）象zhuō ze ，“豆腐”（dòu fu）象dòu f。;轻声的范围;轻声的范围;轻声的作用;轻声发音训练;常见儿化音发音训练;儿化韵的范围;儿化韵的范围;儿化的作用;儿化的作用;儿话音的训练;综合发音训练;;;