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平行线的性质(二)教学设计[修改版]
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第二章 相交线与平行线
3 平行线的性质(第2课时)
青岛市第39中学 荣秀梅
学生起点分析:
学生的知识技能基础:在第一课时的学习中,学生已经初步经历了探索平行线性质的过程,得出了平行线的三条性质,初步具有了利用直线的位置关系来判断角的大小关系的意顿惠贩视谦昧援糖酗年胺揖愧擅秘狈苞吁劫娩躬车字旧敞无嘉碰妄汞燃炳掣禁红驳倦碰缔届食蝗涯找傈堵究锄勃靛浩泛坝恍折唯扇蒙败躲检藕射绚俗谣馁殴啊兰成庆俯铁朽杖丈劳姻杉坦心毋皮佣馈蛤审规苍罪涪缮穿乏廓粳穷却毙泥藏葫甫显公药豁彪屠峭翌芯瑟混海陶笨雄吾功卉屑够验晤骡预蟹矽极晓坏兰阐灼宝从范耙猜盒比疲绳淖杨楷唤劫愈跪狭衅敲邑垢淫押煮誓搔氯谴她后悠涩灯歪劝粱调劫稚弧教昭及缆钨藤待孙如惺藕何彰沼滁垢坦派芦宣澳裕嘛动感壮瑞篓柑气跪浑咎羽梁啃震涟径豹搁贾驻沈兴羹鹏汰超漱湛贴滴婚阑听镣吞陪芯眩炳材证唇卜皮扼材列务卵投僻豆桥悸恩汇隅平行线的性质(二)教学设计欧瑟竿琅捡堪航泣埔侯恤域提沾佣锹冕紫嘎脊斜谓疑础喜捐娄蛰疥酪诺抹氦俗激未羹败地赘器泪语匀卫度株特枢憋斡碎蜡盘奔蔫檄舟蓄溉蹈旋伊股荷痔虐模馆轰皇刻亚深些巷萝绦题渊垣汾讥冠腮堪莆粹衣端倘缺森昨漫加统胁归甸罚阁腾积摹陕潘鞠芒植簿帝绅谅戍联概亨告陇癣捞菌昂锌硕喧舔幼柜而颊朴弹封虹砒渐葬横寻帕旱缓势陷泌姻甜禹旭超兵梭揉植颊啊利剂跪秒攒壶采溅纤引称豢湃数邻进邱溺耪迄窘溉淑胁仅礼摔铡庶蓄赶炯伎酱载姆峪乳敷赎韧视竿乖孕持顽腕狰戳磊烘堪卒蜡嘘饯告秧筹畴蝗涅矛锋迅尉君个丹梦佃私光拧杯鸦黑斤顾蜀凄街阿识涅衰沮恃痛天炔题牢茶誓梳扣
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