示范学校标准及实施细则(修改稿).doc

陕西省普通高级中学示范学校评估标准及实施细则（试行）（总分分） 一 办 学 理 念 和 规 划 管 理 （120分） 1.全面贯彻党的教育方针，办学理念和办学目标明确、清晰，树立了正确的教育观、人才观和质量观，学校教职工、学生和家长积极参与，为实施素质教育创造了良好的环境条件。(15分) 1.办学理念符合教育方针，符合以人为本的科学发展观，符合教育发展规律，具有时代特点，体现了学校的传统和特色。（5分） 1．召开教职工、学生、家长座谈会； 2．查阅学校发展规划和近三年工作计划、总结、会议记录等档案资料； 3．实地查看； 4．问卷调查。 2.能够根据当地社会经济和自身实际确定办学目标，定位准确，思路清晰。（5分） 3.树立了科学的教育质量观，把促进学生全面发展、适应社会需作为衡量学校教育质量的根本标准，把育人为本作为学校教育工作的根本要求，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。（3分） 4.采取切实措施大力宣传学校办学理念。办学理念成为学校全体教师和职工的共同追求和行动指南；学生家长了解和认同学校的办学理念，并积极配合学校开展相关的教育教学活动。（2分） 2.办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，各部门有落实学校办学理念和培养目标的具体措施及实际行动，并取得显著成绩。(15分) 5.采取切实措施落实学校办学理念。学校及各部门的工作规划、计划、方案，各项规章制度，学校文化建设等充分体现学校办学理念，且措施切实可行。（5分） 6.学校的各项教育教学实践活动充分体现学校办学理念，落实办学理念成为全体教职工的自觉行为。（5分） 7.学校落实办学理念取得显著成效。（5分） 3.根据学校实际和社会发展的需要，经充分论证，形成了明确的办学目标和发展规划；发展规划涵盖全面，重点突出，措施扎实，具有先进性和示范性；近期规划实施情况好。（15分） 8.学校有的规划和年度实施计划，各部门有配套的落实措施 9.学校发展目标明确，思路清晰，重点突出，措施得力，全面科学，既具有前瞻性，体现时代要求和教育改革发展要求，又符合实际，切实可行。（5分） 10.建立了有当地政府、教育专家、社区和教师代表参与的学校发展规划制定、审议、调整与监控机制。 4.各项规章制度、岗位职责健全，并在实践中不断完善；制度规范符合改革的要求，有学校特色，为师生员工普遍认可，执行情况较好；基本实现管理手段现代化。(15分) 11.学校各项规章制度、岗位职责健全、完善、规范，符合科学发展观，体现学校办学理念，能够保障和促进教育教学改革的顺利推进。（5分） 12.各项规章制度得到有效落实，信息传递与反馈渠道畅通，上传下达效能高，令行禁止，解决问题及时 13.学校能够充分应用校园网等现代技术手段提高管理水平和管理效率。（5分） 5.大力推进体制改革和制度创新，注重内涵发展，基本建立适应课程改革要求的管理模式，在省、市范围发挥了示范作用。(15分) 13.学校体制、制度改革和创新效果显著。实行了校长负责制、岗位责任制和全员聘任制，积极推行分配制度改革，充分调动了教职工的积极性、主动性和创造性。（5分） 14.注重内涵发展，建立了以提高教育教学质量为导向的管理制度和工作机制，健全了学校教育质量保障体系，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。（5分） 15.积极按照课改要求改革管理模式，建立了与新课程相适应的校本教研制度、课程开发与管理制度、教学管理制度、教师评价制度、学生考试与评价制度等。（3分） 16.学生管理、课程管理、教学管理、行政管理等实现了计算机网络管理。（2分） 6.经过多年的创建，已形成为广大师生和社会广泛认同的优良校风、教风、学风；“三风”建设促进了工作，提高了管理水平，收到了良好效果。(15分) 17.学校有符合办学理念和总体发展规划的“三风”建设规划，目标明确，措施得力。（5分） 18.学校各部门、每个教师的工作计划，以及学校的各项管理制度都能体现学校“三风”建设要求，能够确保良好“三风”的逐步形成。（5分） 19.学校校风好、教风正、学风浓，并得到教师和社会广泛认可。（5分） 7.学校校务公开，管理民主。各部门职能作用充分发挥，师生参与性强，教职工权益、利益得到尊重与保障，形成了团结奋进的良好局面；建立与社会沟通合作的机制，主动听取学生、家长的意见，接受社会各方面的监督、规范办学行为。(15分) 20.校务会议、教代会、教育工会和其他的群众组织能发挥作用，