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课 题 第16章 分式小结与测试 授课班级 二年一班 授课日期 课 型 新授课 课 时 5课时 教 学 目 标 知识与技能 1.分式的基本性质及分式的有关运算法则. 2.分式方程的概念及其解法. 3.列分式方程，建立现实情境中的数学模型. 过程与方法 1.使学生有目的的梳理知识，形成这一章完整的知识体系. 2.进一步体验“类比”与“转化”在学习分式的基本性质、分式的运算法则及其分式方程解法过程中的重要作用. 3.提高学生的归纳和概括能力，形成反思自己学习过程的意识. 情感态度 与价值观 使学生在总结学习经验和活动经验的过程中，体验因学习方法的大力改进而带来的快乐，成为一个乐于学习的人. 教学重点 1.分式的概念及其基本性质. 2.分式的运算法则. 3.分式方程的概念及其解法. 4.分式方程的应用. 教学难点 1.分式的运算及分式方程的解法. 2.分式方程的应用. 教 具 小黑板 教学方法 讨论——交流法 教学过程 教 学 内 容 师生活动 知识点归纳 练习 师生共同归纳 分式知识点复习 知识点提要： 分式概念：形如的式子叫分式。其中A、B为_____，B中含有_____。 分式是否有意义：有意义 分母____0，无意义 分母___0。 （由此可以求出字母的取值范围） 3、分式的值为零 _____=0 _____≠0 分式的基本性质： 约分：分子、分母都_____分母的__________，把分式化为最简分式或整式。 通分：把几个________的分式分别化成与原来分式相等的_________的分式。 分式运算：1）乘方：2）乘法：3）除法： 4）加减：5）混合运算：先_____，再_____，最后______，有括号的先算_______的。 分式方程：1）定义：分母中含有_________的方程叫分式方程。 2）解法步骤：①_______，②__________，③______，④________。 分式方程的应用：与一元一次方程的应用类似，所不同的是要注意两点：①检验所求的解是不是增根，②检验所求的解是否符合题意。 《分式》复习练习 一、填空题 1、分式当x __________时分式的值为零。 2、当x __________时分式有意义。 3、① ②。 4、约分：①__________，②__________。 5、若分式的值为负数，则x的取值范围是__________。 6、计算：__________。 7、一项工程，甲单独做x小时完成，乙单独做y小时完成，则两人一起完成这项工程需要__________小时。 8、要使的值相等，则x=__________。 9、若关于x的分式方程无解，则m的值为__________。 10、若__________。 二、选择题 1、下列各式：其中分式共有（ ）个。 A、2 B、3 C、4 D、5 2、下列判断中，正确的是（ ） A、分式的分子中一定含有字母 B、当B=0时，分式无意义 C、当A=0时，分式的值为0（A、B为整式） D、分数一定是分式 3、下列各式正确的是（ ） A、 B、 C、 D、 4、下列各分式中，最简分式是（ ） A、 B、 C、 D、 5、下列