第五章---第六章.docVIP

主备： 备导学案时间： 12 月 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号： 学习目标 1.知道酵母菌的呼吸方式 2.知道有氧呼吸和无氧呼吸的条件和各自的产物 旧知回顾（复习，让我们重拾记忆！） 想一想，生物体内的能源物质是什么？ 新知学习（认真阅读，相信你一定会有新的发现） 什么是细胞呼吸？ 细胞呼吸的方式（科学的实验，对真理的探索！） 【探究酵母细胞呼吸的方式】 探究实验的一般步骤是？ . 实验目的（1）用兼性厌氧菌—酵母菌来研究细胞呼吸的不同方式（2） 生成的产物分别用什么来鉴定？ 想一想，怎样控制有氧和无氧？ （3）检测酒精的产生 自A、B中各取2ml酵母液培养液注入已编号1、2的两只试管中→分别滴加0.5ml溶有0.1克重铬酸钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液中颜色变化 1.该实验的变量因子是什么？ 如何控制有氧和无氧的条件？ 实验现象和分析 甲乙装置石灰水都发生了什么变化，它们能说明什么？ 甲装置与乙装置那个石灰水先变浑浊？ 在1号试管和2号试管，哪一个试管会发生变色？ 根据以上实验写出实验结论（坚持一定会有收获！） 过程 创意 反思 导入： 重 难 点 重点：同目标1 难点：同目标2 环 节 预 设 导入、出示目标3’---自学15’---讨论3’ ---展示20’—巩固2’ ---小结、检测3’ 预 设 问 题 及 方 法 提 示 1.酵母菌是一种单细胞的真菌，在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧菌 2. CO2 的检测有几种方法 设 计 课题课型 学习目标 重点难点 环节预设 主备： 备导学案时间： 9 月 11 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号： 学 习 目 标 知道线粒体的结构和功能 知道有氧呼吸的过程 用你的聪明才智，阅读课本93--94完成下列问题 [基础知识] 什么是有氧呼吸？ 线粒体结构示意图 结构： 功能： 分布： 3.有氧呼吸的过程 根据上图总结有氧呼吸的场所是什么，其主要场所是什么？ 写出有氧呼吸的三个阶段的化学反应方程式 想一想，那有氧呼吸的总反应方程式是什么？ 能量释放（完成课本P94页小字问题） 有氧呼吸的能量转化效率是多少？ 练习 1.完成有氧呼吸全过程的结构是（ ） A.呼吸系统 B.线粒体 C.细胞 D.肺泡 2.有氧呼吸从葡萄糖开始，到最终生成水和二氧化碳，该过程氧气用于 A.与还原氢结合形成水 B.丙酮酸分解为二氧化碳 C.葡萄糖分解为丙酮酸 D.氧化有机物 过程 创意 反思 重 难 点 重点：同目标1 难点：同目标2 环 节 预 设 导入、出示目标3’---自学15’---讨论3’ ---展示20’—巩固2’ ---小结、检测3’ 预 设 问 题 及 方 法 提 示 （1） 设 计 课题课型 学习目标 重点难点 环节预设 主备： 备导学案时间： 9 月 12 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号： 学 习 目 标 1.知道无氧呼吸的过程 2.比较有氧呼吸的无氧呼吸的异同 3.说明细胞呼吸的原理，再生产和生活中的应用 [基础知识](只要认真，没有什么可以) 什么是无氧呼吸？ 写出无氧呼吸的过程 无氧呼吸的反应方程式是？反应场所是什么？ 能量释放：1mol葡萄糖分解成乳酸，能释放出多少kJ的能量，其中有多少kJ的能量储存在AIP中？ 呼吸作用的意义 6.细胞呼吸与生产、生活的联系 【实战演练】（试一试，看你学会了多少？） 1.在呼吸过程中，有CO2 放出时，可判断此过程（ ） A.一定是无氧呼吸 B.一定是有氧呼吸 C.一定是酒精发酵