泰州师说2016选择+判断+简答大合集分解.docxVIP

一、选择题1.“泰微课”在学生自主学习中的应用，下列说法中不正确的是（C）A.“泰微课”利用信息技术，转变了传统的教学模式，增加了学生和教师之间的互动和个性化的学习时间。B．通过媒体播放器，可以实现暂停、回放等多种功能，便于学生在学习的过程中进行思考，或不会时进行多次的讲解。C．“泰微课”教学视频仅限用于学生学习一段时间后，根据学科知识点自主选择进行复习和巩固。D．泰微课资源为学习者创设了一个积极主动学习的机会，同时为培养学生自主学习能力提供了平台。2．对“泰微课”的理解，下列说法不正确的是（ D ）A．“泰微课”是我市基于微视频学习的资源库。B．“泰微课”是促进学生数字化学习的，推进学生自主学习和个性化学习的重要手段。C．“泰微课”是教师创新课堂教学模式、改变学生学习方式的重要平台。D．“泰微课”可以逐步取代传统的课堂教学模式。3.当微课用于学生课后辅导，或是为学生解决课堂上某个未能解决的知识点时。以下对录制要求提出不合理的一项是（ C ）A．在录制的过程中不能讲得太泛，讲得太啰嗦，语言精炼而简明。B．最好是把要讲授的内容按一条主线展开，围绕着这一条主线突出重点C．无需考究，使课堂学习过程再现即可。D．用最短的时间，通过通俗易懂的例子，说清楚问题。4.关于课题的来源，教育工作者选择研究课题一般可以从以下几个方面着手（D）a.教育实践中出现的问题．b.从教育实践的成功经验中提出研究问题．c．从教育的争议中选择研究课题．d．从教育理论的应用中找寻研究课题．A．abcB.bcd C.acd D .abcd5.下列对自主学习理解有误的一项是（C）A．自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。B.自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。C．可以完全否定接受式的学习方式，倡导学生学会自主学习的方式。D．提倡自主学习的目的之一是要改变过去的那种“过于强调接受学习”的倾向。6. 自主学习的条件是学习者在（ A ）等方面进行自由选择的程度。a.学习目标b.学习内容c.学习方法d.学习材料A. abcd B bcd C abc D ab1.下列不属于高中课标组给出的六大数学核心素养之一的是 （C）A数学抽象 B数学建模 C 分类讨论 D直观想象 2. 逻辑推理主要包括两类（A）A归纳推理，演绎推理 B归纳推理，类比推理 C类比推理 ，演绎推理3. 数学建模是（B）A舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。B应用数学解决实际问题的基本手段，是推动数学发展的外部驱动力。C人天生就具有的一种素养4. 数学运算是指（C）A四则运算法则B从一些事实和命题出发，依据逻辑规则推出一个命题的思维过程。C在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的思维过程。5. 数学核心素养是（A）的集中体现。 A数学课程目标B数学知识C数学方法6. 数学核心素养是（A）A在数学学习中逐步形成的。B老师直接讲授的C学生自学形成的三、多项选择题7. 通过数学运算核心素养的培养（ABCD）A学生能够提高解决实际问题和数学问题的能力B提升逻辑推理的能力C形成程序化思考问题的习惯D养成实事求是，一丝不苟的科学精神8. 通过逻辑推理核心素养的培养（ABCD）A学生能够发现和提出命题，B掌握推理的基本形式，C理解数学知识之间的联系D形成举一反三的能力9.数学建模的思维过程包括（ABCD）A对现实问题进行数学抽象B构建数学模型C用数学语言表达问题D用数学知识和方法解决问题10. 教师如何在教学过程中培养学生的核心素养（ABC）A在教学目标中突出核心素养的要求B整体把握教学内容，处理好课程内容与核心素养的关系C创设有利于发展学生核心素养的一个教学情境，突出问题导向1、是幼儿园教育的重要资源和合作伙伴。(B D)A. 教育主管部门 B.社区 C.其它幼儿园 D. 家庭2、幼儿园教育中，家长的参与可以促进孩子的发展。(D)A. 个性B.情感C.社会性D.以上均是3、幼儿园的亲子互动指父母与子女间相互交往的活动，具有。(D)A.发展性 B.情感性C.教育性D. 以上均是4、通过家园社区共育的实践，家长从过去注重参与活动的形式转变到注重参与活动的。(A)A.过程B.时间C.角色D.次数5家园社区共育的方法有哪些形式。(D)邀请式走进式C.开放式D.以上均是6、针对我国现行家庭教育的模式，学校成立家委会时应该要极力吸纳参与进来。(D)A．妈妈B.奶奶C.爷爷D.爸爸7、社区有丰富的资源，幼儿园的发展离不开社区。(D) A．人文资源B．物质资源C．自然资源D．以上均是8、家庭、幼儿园和社会应相互努力，为幼儿创设温暖、关爱的家庭和