本科课程《基础护理学》教案,第十二章给药.docVIP

第62期岗前培训《大学教学技能技法》作业 本科课程《》教案, 第章 教学课题 第章 教材 教材： 李小寒，尚少梅. 基础护理学(第四版). 人民卫生出版社，2011 参考书： 护理学基础（光盘）. 人民卫生出版社，2011 姜安丽，石琴. 新编护理学基础(第一版). 人民卫生出版社，2006 班级: 学时：45分钟 日期: 课程类型 本科生专业 教学目标 知识目标: 教学内容 教学重点与难点 教学重点: 教学难点: 教学难点处理方法: 教 讲授 多媒体（PPT演示、视频：药物疗法） 小组讨论 学生汇报 教学过程及时间分配 教 学 内 容 教学方法和学生活动 回顾大二时学习药物作用的机制（2分钟） 巩固以前的知识，为本章节课打下基础 新课教学 （2分钟） 四、布置作业 （2分钟） 一、导入（分钟） 二、药物的种类、领取和保管（5分钟） 药物的种类（按给药途径分）： 内服药 注射药 外用药 新型制剂 2． 药物的领取方法 中心药房 病房基数药 毒麻药 药物的保管 三、给药的原则（分钟） 案例讨论及汇报 四、给药的途径（5分钟） 复习药物吸收作用的机制 不同给药途径作用时间的比较 静脉＞吸入＞肌内＞皮下＞直肠黏膜＞口服＞皮肤 给药次数和时间 六、影响药物作用的因素（8分钟） 通过对已经学过的药理学的知识，让同学们头脑风暴，采取板书的形式，总结出影响药物作用的因素。 药物治疗时最常用的一种治疗手段，护士是各种药物治疗的实施者，给药原则是本节课的重点之一。影响药物作用的因素亦是重点，临床护士必须了解影响药物作用的因素和药物的性质，在工作中指导病人正确用药。 复习给药原则，查找给药差错案例并给出预防措施。 2、 复习无菌技术，为下节课打基础。 通过图片, 激发学生的好奇心和求知欲 讲授 讲授 录像 讲授 学生分组讨论 讲授 图表 头脑风暴 板书 巩固课堂知识，通过文献查找，加深理解并获得扩展知识。 五、板书设计 指保留的板书 六、备注 教学单元的分析 学生特点分析 知识特点: 授课对象是大学生, 他们已学习过, 掌握了的, 但均属于初次接触护理专业课知识，因此在授课中重点在于护理工作中给药的相关知识，注重树立学生的职业观，培养学生的职业素养。 思维特点: 心理特点: 大四学生已有较强的独立思考能力和解决实际问题的心理动机, 应启发学生自己发现和解决问题, 提高起学习积极性。 设计思路 在讲授 呼应本堂课开始时的内容概述, 对所讲授的内容进行总结和巩固。 布置练习作业和课后阅读, 进一步加深学生对本章内容的理解 教学模式和手段 1）教学模式: 分别采用问题式互动教学模式启发学生、讲授、示范使学生对知识点获得更加直观的感受。 2）教学手段: 多媒体和板书结合 自我评价 该教学单元的突出特点是通过运用讲授知识点方法相结合的手段, 使学生在理解概念的基础上具备实际分析解决问题的能力。通过讲授、提问、示范和课堂练习等方式相结合以启发学生对授课内容产生兴趣, 使课堂互动内容丰富, 并且加深学生对授课内容的理解。 剂量 联合用药 年龄 体重 性别 生理情况 个体因素 给药方法 药物疗效 剂量 联合用药 个体因素 给药方法 年龄 体重 性别 生理情况