个案社会工作(一)教案.ppt

个 案 社 会 工 作;情景： 小叶，初一学生，家长告诉，发现晚上偷偷起床玩电脑游戏，被抓住。准备好好教育一番！;情景： 小燕子，五年级，被发现强迫同学为自己买东西后，对妈妈说：“这是同学送我的生日礼物。”在作业本上编造签名，对家长说这是学校的高年级同学，对老师说这是自己的家教老师。私自拿来别人的文具，被同学发现时，却能“故作惊讶”地说：“真奇怪，我也不知道你们的东西怎么总在我这？” ;;第一部分个案社会工作的基础知识;;;二、个案社会工作的历史;第一阶段：萌芽期19世纪——20世纪初;程序指引 救济理论;第二阶段 专业化与学科化20世纪初——20世纪30年代; 第三阶段 多元化 ;三、个案社会工作的特点和功能;（二）个案社会工作 的 功 能;;家庭个案社会工作;儿童个案社会工作; 每个孩子都是天使，我们把他养成了凡人。 ——无名氏 ;学校教育个案的社会工作;二、背景资料  小森幼年时父母离异，父亲盗窃被判入狱，母亲远嫁日本，他从小由祖母一手带大，没有父母的关爱。祖母去世后，由于小森未成年、其母仍在日本，经居委会协调，小森由姨妈暂为抚养。2003年初，姨妈也办理了出国，小森只能回到自己家中独自生活，那时还未满18岁。原本两室户的房子由居委会帮其租出了一间。去年11月，小森以自己成年为由收回房权，自行出租。后因与母亲关系弄僵，其母也几乎不再寄钱给他。他白天睡觉，晚上上网，家里经常有社区青少年进进出出，人多而杂。 三、主要问题  案主经济面临困境，没有稳定的收入；案主心理存在一些偏差，外显的自信和无所谓的态度是不成熟的表现，只是为了掩饰内心的自卑;医疗卫生个案的社会工作;社会福利个案社会工作;矫治个案社会工作;“哇！”獾和狐狸喘着气说，“好美啊！” 一道明亮的清晰的彩虹像宝石项链一样挂在天上．; 獾和狐狸盯着明亮的颜色看呆了。獾说：“你知道吗，彩虹的尽头有宝贝呢！”狐狸问：“什么宝贝？”“不知道。”獾说，“但我想它应该是金的，或者银的，或者宝石的，它能让你变得永远永远都富有！”“我们去找这个宝贝吧！”狐狸兴奋地叫起来。 于是，他们朝附近的树林出发了。; 当他们赶路时，满脑子想的都是宝贝。它会是什么样子的呢？是大还是小？是什么颜色？就在这时，他们看到了松鼠，他正坐在一堆橡果前面。“我的宝贝。”他自言自语着，“我最美的宝贝啊！”; 獾和狐狸跑向松鼠。“走开！”松鼠叫起来，“你们不许偷我的宝贝！”“这不是宝贝，”狐狸说，“这只是一堆橡果嘛。”“对我来说，宝贝就是冬天的食物。还有什么比这更重要呢？”松鼠回答。“哦，我们要找的是真正的宝贝！”獾一边说，一边和狐狸继续向前走去。 ; 很快，獾和狐狸来到了一条小河边。在草丛中，他们看到了鸭妈妈。“我的小宝贝！”鸭妈妈呼唤着，“你在哪儿啊？”獾和狐狸觉得很奇怪。“你在找宝贝吗？”他们问。“是啊，在找我的小宝贝。”鸭妈妈回答，“哦，看那，他在那儿呢！”; 一只金黄色的、毛茸茸的小鸭子扇着翅膀“扑啦扑啦”跑过来了。鸭妈妈一把把他揽到了翅膀底下。“别再这样乱跑了，”他温柔地说，“你让我好担心，我的宝贝！”獾和狐狸被弄糊涂了，他们问：“这就是你的宝贝？”“当然啦，”鸭妈妈自豪地笑着，“我爱我的宝宝，胜过这个世界上的任何东西。对我来说，他就是我的宝贝啊！不是吗，我的小宝贝？我们回家吧。”; 獾和狐狸继续向前赶，他们好想快点找到彩虹尽头的那个宝贝。他们急急忙忙爬上一个小山坡，看见兔子爷爷坐在那儿。“嗨！”兔子爷爷向他们打招呼。“您好啊！”獾和狐狸说，“我们在找宝贝。”“宝贝啊，”兔子爷爷点点头说，“我有许多呢。”“真的？在哪儿？”獾和狐狸问。; 兔子爷爷轻轻拍拍自己的头，说：“在这儿。我的回忆就是我的宝贝，他们让我快乐！”“‘回忆’是什么？”獾问。“它们是你记得的所有过去的事情。”兔子爷爷说，“比如你做过的事情，你去过的地方，你爱过的朋友……将来有一天，你们现在所做的这件事情也会成为你们很宝贝的回忆喔。祝你们快乐，小家伙们！”“再见！”獾和狐狸说完，就顺着山坡的另一边滑下去了。;就在这时，大片大片的黑云布满了天空，彩虹消失了。雨越来越大，獾和狐狸不得不躲到了树荫下。 “到现在，我们还没有找到宝贝呢。”獾伤心地说。; 在他们等待雨停的时候，他们想起了松鼠——他有足够的食物吃，多开心啊！他们还想起来了鸭妈妈和她心爱的宝宝……兔子爷爷也很幸福，因为他们有他的回忆。他们都有了属于自己的宝贝……也许宝贝本来就不是金的，不是银的，也不是宝石的，而是一些很特别的东西