cc-河南广播电视大学.doc

中 央 广 播 电 视 大 学 《面向对象程序设计》（Object-Oriented Programming） 课 程 教 学 大 纲 第一部分 大纲说明 课程的性质和任务 《面向对象程序设计》是计算机科学与技术专业本科生的一门必修课程。面向对象软件开发方法是吸收了软件工程领域有益的概念和有效的方法而发展起来的一种软件开发方法。它集抽象性、封装性、继承性和多态性于一体，可以帮助人们开发出模块化、数据抽象程度高的，体现信息隐蔽、可复用、易修改、易扩充等特性的程序。 本课程主要介绍面向对象程序设计的方法和C++语言的基本概念。以C++语言中的面向对象机制为主。学习者在学习过程中可以通过大量的程序实例和相关练习，逐步掌握C++的面向过程和面向对象的功能，从而掌握面向对象程序设计的基本知识和基本技能 先修课要求 有一门程序设计语言基础 课程的教学基本要求 了解面向对象的基本概念和使用面向对象技术进行程序设计的基本思想 能比较熟练地用C++语言进行一般面向对象的程序设计 初步掌握面向对象编程环境Visual C++的使用 教学方法和教学形式建议 该课程实践性较强，需要学员多作练习 主持教师需要有比较熟练的编程经验，对Visual C++环境比较熟悉 针对所留习题，可以组织两到三次讨论，以便学员掌握面向对象设计思想 课程教学要求的层次 掌握：要求学生能够较好地理解，并且能够进行简单分析和判断。 了解：要求学生能够一般地知道所学内容。 第二部分 多种媒体教材一体化总体设计初步方案 学时分配 课程教学总学时数为 72学时，4学分，其中课内学时48，实验24 教学内容课内学时实验学时一、面向对象的程序设计方法和C++简介3学时二、程序设计基础6学时4三、语句与程序流程2学时2四、函数4学时2五、类与对象6学时2六、数组、指针和引用4学时2七、继承性与派生类 4学时2八、多态性和虚函数4学时2九、C++的I/O系统 5学时2十、面向对象的程序设计环境 4学时2十一、用面向对象方法设计应用程序6学时4 多种媒体的教材 教学环节 第三部分 教学内容和教学要求 面向对象的程序设计方法和C++简介: 3学时 教学内容: 面向对象程序设计的基本思想及基本概念：对程序的的质量要求；程序的模块化和结构化； 为什么要面向对象：从面向过程到面向对象 C++语言发展的历史：面向对象语言分类；C++中支持面向对象的特点 面向对象的软件开发环境与Visual C++ 教学要求: 了解：面向对象程序设计的基本思想及基本概念 了解：面向对象语言的分类和C++中支持面向对象的特点 了解：面向对象的软件开发环境 了解：Visual C++开发工作台的主要功能 二.程序设计基础 6学时 教学内容： 1. C++的程序结构 程序从概念到执行：编写一个C++程序；注释；文件包含预处理语句#include；条件预处理语句；宏替换语句；main函数；从main中返回；终端输出输入。 2．C++的数据类型：基本数据类型、复合数据类型和引申数据类型 基本数据类型：整型、浮点型、字符型、双精度浮点型和无值(void) 引申数据类型：指针、引用、数组（本章仅仅提及） 复合数据类型：结构、联合、类、位域、枚举（本章仅仅提及） 3． 常量和变量； 常量：整型常量；浮点型常量；字符型常量；枚举型常量 变量：变量的说明；变量初始化；变量的修饰符 表达式与操作符 什么是表达式 运算符： 赋值运算符；赋值中的类型转换；多重赋值； 算术运算符；自增与自减运算符； 关系和逻辑运算符； 位操作符； 条件操作符； 指针操作符和*； 编译时的操作符sizeof； 其他：逗号(,)操作符；点(.)和箭头(-)操作符；括号[ ]和( )操作符； 操作符优先级 表达式的求值顺序；表达式中的类型转换 5．程序设计风格 教学要求： 通过实例掌握：C++程序的程序结构和执行机制 掌握：简单的终端输入输出方法 掌握：C++的数据类型、常量和变量的概念 掌握：数组类型及数组类型与指针类型的关系 掌握：用typedef自定义类型的方法 了解：表达式的构成、求值顺序和表达式中的类型转换 掌握：常用运算符的使用 了解：程序设计风格并在试验中运用 三. 语句与程序流程