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选修五教材分析 温江中学 杨进 一、选修模块的重要性 * * 一、选修模块的重要性 二、选修五教材分析 三、选修五教学建议 1．从内容上看，选修模块主要涉及地理学科中的一些分支领域，以及与实践结合较为紧密的内容。 2．从课程价值看，必修模块侧重于地理学的基本理论和基本规律，而选修模块侧重于基本原理的应用。 3．从能力培养上看，通过选修模块的学习，可以帮助学生巩固强化必修模块中的知识，并引导学生运用所学的知识，分析和解决有关地理问题，提高学生灵活运用地理知识的能力。 4．从高考角度看，选修模块的内容拓展和加深了高考命题的范围。 二、选修五教材分析 1．选修五体系结构：以“人与地理环境关系”为主线，从三个角度构建教材结构 灾害科学的角度 灾害的种类、成因（强调人类活动的影响）、分布 区域国情教育的角度 中国的自然灾害 地质、水文、气象、生物 国家和个人安全的角度 自然灾害的监测、防御和救助 2．课标要求 第三章 4.防灾与减灾 第一章第1节和第二章第2、3、4节 3.自然灾害与环境 第二章 2.我国的主要自然灾害 第一章 1.主要自然灾害的类型与分布 章 节 课 标 自然灾害 危害程度的地域差异 随社会发展的阶段性变化 人类活动 影响 类型 分布 人员伤亡、财产损失、自然资源与环境破坏 气象、地质、水文、生物 地表环境稳定度、受灾体易损程度、灾情的“放大”与“缩小” ⑴ 第一章内容结构 3．各章内容 ① 熟悉灾害科学的术语，如孕灾环境、致灾因子、受灾体、自然灾害链、自然灾害的群发和群聚现象等。 ② 注重从地理的角度讲灾害，如灾情的地域差异、主要自然灾害的分布、世界主要自然灾害带等内容。讲出“地理味”。 ③ 注重讲相互影响：灾害系统中各环节的相互影响、人类活动对灾害系统各环节的影响。还要注意各种自然灾害的相互影响（灾害链）。 ⑵ 重点提示 中国的自然灾害 特点 成因 分布 危害 类型 地质灾害 水文灾害 气象灾害 生物灾害 有什么 在哪里 为什么 ⑶ 第二章内容结构 ① 根据我国所处的地理环境，理解我国自然灾害的特点，从宏观上把握我国自然灾害的整体情况。 ② 本章充分体现了我国自然灾害研究的最新成果。多幅灾害分布图科学性、教学性很强，应充分应用。 ③ 构建学生学习各种自然灾害的逻辑结构。 以“类”分节（地质、水文、气象、生物）； 各类中各种灾害分述（特点、成因、分布图、灾情案例）； 各类灾害多发区（原因方框图、灾情）。 ④ 注意补充案例。 ⑷ 重点提示 自然灾害的监测与防御 技术支撑 自然灾害的救援与救助 自然灾害的自救与互救 应急操作 ⑸ 第三章内容结构 ① 第一节围绕“技术”来讲，突出地理信息技术在防灾减灾中的作用。重在应用，对技术本身不做深入解释。 ② 第二节从国家政府层面讲如何应对灾害。了解国家建立的灾害应急系统。 ③ 第三节从个人的角度讲如何应对灾害（地震和洪灾），这是安全教育的重要内容，重在实用性上。 ⑹ 重点提示