高一生物1.1 从生物圈到细胞幻灯片.pptVIP

基本单位 ;基因 ;2.人、蛙和玉米等多细胞生物为什么生殖和发育离 不开细胞？ 答案　人、蛙和玉米等高等多细胞生物，它们都是 由精子、卵细胞结合成的受精卵经过细胞的分裂和 分化发育而来。由此可见，多细胞的高等生物的生 殖和发育也离不开细胞。;对点讲练 例1　生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的 (　　) A.缩手反射的完成是以细胞为结构基础 B.生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础 C.遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础 D.龟的单个细胞也能完成各种生命活动 　 正确解答该题，可围绕以下问题展开 思考： ①缩手反射、生物与环境的物质和能量交换以及遗 传和变异等这些都属于什么现象？②进行生命活动 的基础是什么？③多细胞生物的各项生命活动是怎 样完成的？;解题流程;二、生命系统的结构层次 基础梳理 1.结构层次： →组织→器官→ →个体→ → →生态系统→ 。 2.相互关系 (1)各生命系统 ，又各自有特定的 。 (2) 是最基本的生命系统。;疑难探究 1.请按从微观到宏观的顺序分别写出单细胞生物、植 物、动物的生命系统的各个层次，并总结出结论。 答案 单细胞生物：细胞（个体）→种群→群落→生 态系统→生物圈（无组织、器官、系统）。 植物：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态 系统→生物圈（无系统）。 动物：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落 →生态系统→生态圈。 结论：生命系统的结构层次具有差异性、多样性。;2.为什么说细胞是最基本的生命系统，而不是分子或 原子？ 答案　(1)一个分子或一个原子是一个系统，但不 是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活 动，单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动 的。 (2)细胞具有相对独立的、有序的自控代谢体系， 是生物体代谢与功能的基本单位。在生物体一切代 谢活动与执行功能的过程中，细胞呈现为一个相对 独立的、有序的、自动控制的代谢体系，细胞间密 切合作、共同完成生物体的生命活动。 (3)生命系统的其他层次都是建立在细胞这一层次 的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统 等层次。;对点讲练 例2　下列关于生命系统的叙述，错误的是 (　　) A.生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有 联系，如细胞和生物圈 B.组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分 C.生命系统的各个层次都是密切联系的 D.生物的生活环境也是生命系统的一部分 利用综合分析法区分生命系统及各个层 次的联系。 生命系统分为不同的层次，各层次之间是密 切联系的，它们形成一个统一的整体。如果要研 究生命系统的生物圈或生态系统，不但要研究各 种生物，还要研究各种生物生存所需要的环境条 件，所以它们也是生命系统的一部分。　;变式　下列组合中，依次属于种群、群落和生态系 统的一组是 (　　) ①一块农田中的所有昆虫　②学校操场内的所有狗 尾草　③一个池塘中的所有生物　④一个湖泊 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 解析　种群是指在一定自然区域内，同种生物的所 有个体；群落是指一定自然区域内的所有生物的总 和(即各个种群的总和)；生态系统是指生物群落与无 机环境相互作用而形成的统一整体。正确理解种 群、群落和生态系统的概念，并用概念分析所示的 自然现象和所给的选项。学校操场内的所有狗尾草 是一个种群，一个池塘中的所有生物是一个群落， 而一个湖泊则是一个生态系统。;课时作业 一、选择题　　　　 1.禽流感病毒和HIV病毒的生存和繁殖的场所必须是 在 (　　) A.无机环境中　　　　 B.富含有机质的环境中 C.生物体的细胞间质内 D.生物体的活细胞内　 解析　病毒没有细胞结构，因而缺乏相应的酶系统 和能量等。病毒必须利用宿主细胞提供的原料、能 量和物质合成场所，在病毒核酸的控制下，合成病 毒核酸和病毒蛋白质。离开活细胞，病毒就不能生 存和繁殖，故病毒在细胞外的无机环境、富含有机 质的环境以及细胞间质内都不能生存和繁殖。;2.下列说法正确的是 (　　) A.SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命 特征 B.草履虫无细胞结构 C.精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具