多边形的内角和外角.doc

PAGE  PAGE 5 單 元 名 稱 3-2 多邊形的內角與外角 　教　材　來　源　　 國民中學 數學第四冊 ( 民88 ) 任　課　教　師 劉 淑 貞  教 學 班 級 二 年 班 學 生 人 數 35 人 　教　學　日　期　  教 學 時 間 3 　節 學 習 本 單 元 的 預 備 知 識  三角形的外角和及內角和定理 四邊形對角線的意義 學 生 分 析 1. 學生程度： （1）S型常態分配。 （2）約有95%的同學已知三角形的外角和定理及內角和定理。 （3）約有90%的同學已知四邊形對角線的意義。 2. 學習態度： 大部分學生均能專心上課，約有3、4位較易分心，回家作業通常有1、2位未完成。 3. 班級氣氛： 有幾位意見領袖，帶動班級同學學習，上課氣氛融洽，師生互動良??，班上有一部電腦，有幾位同學對電腦的使用能力極佳，下課時間可在班上電腦指導同學使用。　　　 單元教學目標 1.能指出多邊形的內角與外角，並檢驗出多邊形的外角和等於360°。 2.能推出四邊形的內角和等於360°。 3.能用分割成三角形的方法推出多邊形的內角和。  活動時間分配 第一節：四邊形外角和定理及內角和定理。 第二節：多邊形外角和定理及內角和公式。 第三節：檢討自我評量3-2，習作3-2、「求多邊形的內角和」。 活動一:四邊形外角和定理 教學前的準備： 1.教師先上網至「學習加油站」網站。 2.學生每人一張紙、剪刀、色筆、直尺。 教學資源： 電腦、「學習加油站」網站 教 師 活 動 學 生 活 動 評量、提示與注意事項1.引起動機：在自我評量3-1中，利用「橫掃千軍」的方法掃出安安家對面四角公園的四個角。 2.請同學回答課本158頁動動腦之問題。 3.介紹四邊形的內角和外角 4.由不惑仙的推理方法推出四邊形的外角和定理：四邊形一組外角和是360度。 5.請同學做課本159頁隨堂練習由剪紙檢驗四邊形的外角和定理。回想自我評量3-1的第(6)題 思考、發言 觀察、記憶 聆聽 同學利用剪紙拼拼看 提醒同學這四個角也許每個人畫出來會有方向的不同，但先舉其中一組討論，可畫出如課本158頁圖3-9來觀察 再強調一次不惑仙的推理方法之重要性是可以推廣到任意四邊形。 【註一】：結果可上網參考教具製作－ 剪紙看四邊形外角和之呈現。 活動 二 : 四邊形內角和定理 教學前的準備： 1.教師先上網至「學習加油站」網站。 2.學生每人一張紙、剪刀、色筆、直尺、量角器。 教學資源： 電腦、「學習加油站」網站 教 師 活 動 學 生 活 動 評量、提示與注意事項1.介紹四邊形的記法：如果四邊形的四個頂點依序為A、B、C、D，則可記為四邊形ABCD、BCDA、CDAB、DABC或反方向稱之 2.用四邊形的外角和定理推出四邊形的內角和定理： （1）說明：四邊形的內角和為360度。 （2）在黑板上畫出如課本圖3-10 因為∠1+∠5=180° ∠2+∠6=180° ∠3+∠7=180° ∠4+∠8=180° 所以∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6+∠7+∠8=720° 已知∠5+∠6+∠7+∠8=360° 則∠1+∠2+∠3+∠4=720°-360°=360° 3.利用四邊形分割成三角形來推出四邊形內角和定理。 （1）說明：四邊形的內角和為360度。 （2）在黑板上畫出如課本圖3-11 ∠A=∠1+∠2 ∠C=∠3+∠4 因為∠1+∠B+∠3=180° ∠2+∠D+∠4=180° 所以 ∠1+∠2+∠B+∠D+∠3+∠4= 360° 即∠A+∠B+∠C+∠D=360° 4.做課本161頁隨堂練習(1) 5.指定作業 6.做課本161頁隨堂練習(2)由剪紙檢驗四邊形內角和定理 7.研究自我評量3-2第(2)題：「已知四邊形的四個角，會畫出唯一的四邊形嗎？」認清楚記法 先讓同學共同推論看看 先連接後，讓同學共同推論看看 同學仿照3之推理上台解答 同學剪紙拼拼看 同學拿出作業共同檢討，看看每個人的形狀、大小會不會相同在黑板上，畫出四邊形ABCD之圖形提醒同學錯誤類型如：ACBD或DCAB，因為順序不對 【註二】：教師可在黑板上畫出如課本159頁圖3-10來說明或上網至教具製作－ 四邊形