南充职业技术学院2015至2018学年度教材采购.docVIP

南充职业技术学院2015至2018学年度教材采购.doc

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南充职业技术学院2015至2018学年度教材采购

PAGE - 3 - PAGE 5 南充职业技术学院2015至2018学年度教材采购 技术指标和资格要求征求意见公告 致有关供应商: 受南充市财政局委托,南充职业技术学院2015至2018学年度教材采购以公开招标方式进行。为了保证政府采购当事人合法权益,确保政府采购程序公开、公平、公正,现就该项目的资格条件和技术需求广泛征求各供应商的意见。 如您认为该项目的资格条件和技术需求存在倾向性或不合理性,请具体指出存在倾向性或不合理性的内容,并进行书面说明和提供相关的证明材料。 一、接受意见反馈的起止日期:2015年6月13日至2015年6月19日9:00-18:00 二、招标编号及产品采购清单 (一)招标编号:NCTC15N082 (二)招标项目名称:南充职业技术学院2015至2018学年度教材采购 (三)招标内容名称、数量及技术参数 1.采购内容 南充职业技术学院2015年6月至2018年5月三年(包括2015秋季、2016春季、2016秋季、2017春季、2017秋季和2018春季等6个学期)的高职、中职、自考专升本教材。预计年均采购高职、中职教材约1200种、16万册、500万元(码洋),年平均采购自考专升本教材约200种、9000册、27万元(码洋)。 报价的折扣价不能高于7.7折(高于7.7折作无效投标)。 2.服务要求: (1)中标方应严格按学院提供的教材订单进行采购,不得擅自更改、替换教材品种。否则,应向学院支付所更改、替换教材品种总码洋10倍的违约处罚。 (2)学院提供教材订单后,中标方应在3天内回告有无及原因,无回告一律视作有货供应。 (3)中标方应保证98%及以上的教材在学院开学前10天到达,2%及以下的教材在开课前到达。开学时间和开课时间以学院的教学安排为准。如果学院开课后仍有教材未到,中标方须向学院支付该未到教材总码洋10倍的违约处罚,学院有权提前解除合同。 (4)无论购书量的多少,中标方都应及时免费送货上门,并搬运入库、拆包、上架;提供与学院教材订单顺序一致的供货清单,并在教材外包装上标明:教材名称、单价、册数、总包件数、整包或混包、校区等有关信息。否则,学院有权拒收。 (5)无条件接受学院的补订教材(品种和数量不限),保??在1天内回告有无,并在10天内送达指定地点。补订教材的折扣与中标的折扣一致。 (6)保证提供正版教材。如果出现盗版教材,中标方除承担相应的法律责任外,还须支付学院该教材总码洋10倍的违约处罚,教材采购合同同时失效。 (7)中标方应无条件接受缺页、重页及残损教材的调换,且应承担相关费用。 (8)中标方应无条件接受每学期剩余教材的清退,每学期剩余教材退完后才能核算和支付教材费。 (9)每学期学院教材集中发放期间,中标方应至少提供两名工作人员协助学院完成教材发放工作。 (10)每年春秋两季订书前,中标方应提供当年全国新华书店大中专教材征订目录10套(包括电子版和纸质版)。同时按学院的要求提供相关出版社教材出版信息、发行资料、征订目录和教材配套课件等教学资源,协助学院开展教材建设工作。 三、投标人应具备的资格条件: 1.具有独立承担民事责任的能力; 2.具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度; 3.具有履行合同所必须的设备和专业技术能力; 4.具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录; 5.参加本次政府采购活动前三年内,在经营活动中没有重大违法记录; 6.具有省级及以上新闻出版局颁发的《出版物经营许可证》; 7.法律、行政法规规定的其他条件。 四、评标方法:综合评分法 五、评分明细表 评分因素权重评审依据投标报价55分以本次有效投标的最低折扣价(优惠最大的)的折扣率为基准,投标报价得分=(基准折扣率/投标折扣率)×55。有效投标指通过资格审查和符合性审查的投标。技术指标和服务要求28分(1)能承诺完全按照“服务要求”中的各项内容(10项)得15分。每少承诺一项扣2分,最多扣10分。能提供“服务要求”之外的免费增值服务的,每提供一项加1分,最多加3分。 (2)根据投标人取得的国家一级出版社的代理或发行网点资格书授权评分;具有10家以内(含10家)国家一级出版社的代理或发行网点资格授权的每个得0.5分;取得10家以上出版社代理或发行网点资格授权书的,超过10家部分每增加一家加1分,本项最多得10分。 投标人在投标文件中提供代理或发行网点授权复印件加盖投标单位鲜章,投标现场提供原件备查。履约能力评价6分能提供由曾经服务的全日制普通高校出具的教材质量及服务方面效果优异的证明材料(附教材合同)。每提供一份得1分,本项最多得6分。 投标人在投标文件中提供证明文件复印件加盖投标单位鲜章,投标现场提供原件备查。业绩8分以投标人2012年以来累计全日制普通

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