基于Krashen监察模式的公安英语口语教学改革研究.PDFVIP

第 6 卷 第 1 期 中 南 林 业 科 技 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) Vol. 6 No.1 2012 年 2 月 JOURNAL OF CENTRAL SOUTH UNIVERSITY OF FORESTRY TECHNOLOGY (Social Sciences) Feb. 2012 基于 Krashen 监察模式的公安英语口语教学 改革研究 刘 海 清 ，廖 文 丽 （湖南警察学院 基础课部，湖南 长沙 410138） [ 摘 要 ] 为积极响应教育部加强大学英语教学改革的号召，进一步加快公安院校行业英语口语教学的改革步伐 以提升公安院校学生听说能力，以 Krashen 监察模式理论为研究视角深入剖析公安英语教学的现状，从教改目标、思 路及实施方法三方面论述了进行公安英语口语教学改革的可行性和实效性。 [ 关键词 ]Krashen 监察模式；公安行业英语；口语；教学改革 [ 中图分类号 ] H319.3 [ 文献标识码 ] A [ 文章编号 ]1673-9272（2012）-02-0138-03 随着我国改革开放的不断深入，我国与国际间 业针对性。有研究表明 [1]，从行业英语角度来引导学 的经济、科技及文化交流已全方位展开，社会越来越 生学习英语，学以致用，能极大地激发学生的学习兴 需要精通英语的国际化人才。为适应社会发展的需 趣，提高学习效率。 要，我国大学英语教学迎来了以素质教育为核心，旨 从 2004 年起，大学公共英语教学在教学内容、 在培养学生英语综合应用能力尤其是听说能力的改革 教学模式和教学评价体系等方面进行了一系列调整。 大潮。与此同时，对外警务合作交流日益频繁，社会 其教学改革效果比较明显，已有文献 [2] 对此进行了报 对公安人员的英语水平特别是专业英语的要求越来越 道。相比之下，公安英语教学的整体效果却不尽如人 高。因此，从公安行业英语角度出发，积极探索适应 意。据我们近年对公安英语教学的调查情况来看，主 公安事业发展的英语教学方法，帮助公安院校学生提 要存在以下几个方面的问题：一、公安英语的教学内 升专业英语应用能力尤其是口语表达能力以适应未来 容涉及刑技、治安、侦查、交通管理、安全保卫等不 国际化警务工作的需要，无疑具有非常重要的理论和 同警种的专业知识，专业性强，生僻词汇多，跨度较大。 现实意义。 学生普遍反映学习难度较大，甚至有部分英语教师由 为培养学生的英语综合应用能力，教育部早在 于自身缺乏相关公安专业知识，不愿意或无法从公安 2004 年就开始在教学内容、教学模式和教学评价系统 专业的角度进行英语教学。二、公安英语教学隶属于 等方面对大学公共英语教学进行了大刀阔斧且卓有成 ESP 行业英语范畴，有别于普通高校的 EGP 公共英语， 效的改革。然而，同样重视学生英语应用能力培养的 英语教师能利用的教学资源非常有限，且公安类英语 公安英语教学改革则成效甚微。本文就此问题展开讨