法律本科生团队式司法实践模式研究.PDFVIP

第 6 卷 第 6 期 中 南 林 业 科 技 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) Vol. 6 No.6 2012 年 12 月 JOURNAL OF CENTRAL SOUTH UNIVERSITY OF FORESTRY TECHNOLOGY (Social Sciences) Dec. 2012 法律本科生团队式司法实践模式研究 ——以湖南师范大学法学院漾翅法律实践团队为例 蒋先福，黄 捷，王 朝 （湖南师范大学 法学院，湖南 长沙 410081 ） [摘 ?要]法律本科生团队式司法实践模式由法律本科生经过选拔训练，直接为当事人提供代理出庭、代书法 律文书、回应法律咨询等服务，实现了法律教学与司法实务的无缝对接，增强了法律实践教学的真实性，有利于培 养和增强学生的实践能力，为推动法律实践教学模式改革提供了一个可资借鉴和推广应用的实例。 [ 关键词 ] 团队式；司法实践；实践教学 [ 中图分类号 ] D911 [ 文献标志码 ]A [ 文章编号 ]1673-9272(2012)06-0191-04 法学高等教育的一个重要任务是培养应用型法律 了一种强烈的团队精神。随着代理维权活动的开展， 人才，而法律实践教学则是实现这一教育目标的重要 这些初涉法律实务的“楞头青”们在充分了解案情 手段。近年来我国法律教育界陆续引入了案例教学、 和征得有关老师指导的基础上，将该案的焦点集聚 诊所式法律教育、模拟法庭、法律实习等实践教学模 在长沙市人民政府发出土地收回令的程序合法性问 式，尝试把法学理论学习和司法实践结合起来。尽管 题上，抓准了案件的突破口，从而在后来的庭审中 上述实践教学模式各有侧重，且为国内法律院系广为 赢得了这场看似毫无希望的“民告官”官司。[2] 所谓 采用，但在实际运作中仍然无法克服法律课堂教学和 必然性是说，该案的胜诉体现了团队式合作的优势， 司法实践相脱节的问题 [1]。本案以湖南师范大学法学 同时，也为崇尚正义、热衷于法律实践锻炼的在读 院漾翅法律实践团队作为研究对象，试图从中发现有 本科生指明了一个方向。后经同学倡议，一支由法 益于增强学生实践能力的新优势和新特点，以期推动 学院大二年级本科生组成的法律实践团队正式成立， 我国法律本科生实践教学的深化和优化。 并命名为“湖南师范大学法学院漾翅法律实践团队”。 一、法律本科生团队式司法实践模式的由来、 该团队自成立以来，在领衔教师的指导下，旨在培 特点及其绩效 养团队成员专业学习兴趣，提高队员专业水平；促 （一）法律本科生团队式司法实践模式的由来 进队员交流与合作，增强团队的协作精神；加强理 湖南师范大学法学院法律本科生团队式司法实践 论与实践相结合，提高队员专业实践能力；增强队 模式肇始于 2009 年法律本科生开展的法律服务活动。 员法律实务意识，关注社会法制发展；积极为社会 在此之前，虽然也有媒体报道湘潭大学法学院师生曾 提供法律咨询与法律帮助，维护社会正义与和谐。 于 2008 年联名向湖南省人民政府法制办请求撤销“驾