《怀疑与学问》课文分析.docVIP

《怀疑与学问》课文分析 顾颉刚的这篇《怀疑与学问》告诉我们：治学要有怀疑精神。他毕业于北京大学哲学系，长期从事教育工作和历史研究。因此他的作品善于怀疑，推陈出新。以前对他的作品接触并不多，但从他这篇议论文中我感受到了他严谨治学的工作态度和简洁准确的语言风格。“尽信书不如无书”，这就要求我们教育工作者不能一味的迷信教参和辅导资料，做学问要有怀疑精神，不能人云亦云、随波逐流。如果只是对前人经验的一味继承、固步自封，那么人类就不会有长足的发展。因此我们要充分意识到怀疑精神是人类不断进步的钥匙。 《怀疑与学问》这篇文章第一、二自然段引用古代两位著名大学问家的话，程颐的“学者要先会疑”和张载的“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑”两句话的意思概括起来就是：做学问必须有怀疑精神。这种写法既提出了总论点，同时学者的名言本身也是一个证明论点的有力论据，使得论点的说服力更为增强。 文章总论点提出后，作者又进行了深入的论证。第三、四、五自然段，先讲对别人传说的话不能轻信，再讲对一本书、一种学问不能轻信；而要经过“怀疑”、“思索”、“辨别”三步之后方可信，方能成为自己的学问。由此从消极方面论证了“怀疑是辨伪去妄的必要步骤”这个分论点，接着层层深入，第6自然段从积极方面论述“怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件”，从而有力地证明了中心论点。 此外，文中还运用了类比论证、举例论证、引用论证等多种论证方法。如