全國高考历史科试题的命制特点及应对策略.pptVIP

全国高考历史科试题的命制特点及应对策略;高考内容的改革是高考改革的重点和难点，也是高考改革的本质方向，它不仅关系到高校的生源质量，还制约着基础教育的改革方向，影响基础教育投资效益以及高中课程的改革与实施。 从高考历史学科的能力考查要求来看，以能力立意为统领的高考历史命题，其核心目标是考查学生的能力水平，而不是只注重学科知识这一个维度，这就要求突出课程标准的三个维度目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。 ——王后雄《新课程下高考历史考试评价标准及试卷结构技术指标构想》;（一）命题技术规律;（一）命题技术规律;（一）命题技术规律;（一）命题技术规律;（一）命题技术规律;（一）命题技术规律;（一）命题技术规律;（二）命题思想规律;（二）命题思想规律;;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（四）高考历史试题基本规律;（四）高考历史试题基本规律;