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- 2017-04-18 发布于上海
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中、小學體育課程領袖工作坊;工作坊的目的;體育的定位;體育的定位;體育課程理念的轉變;體育課程理念的轉變 – 體育課程的昨天與明天;體育課程理念的轉變 –體育與運動的分別;;;體育課程架構 – 六個學習範疇 ;體育課程架構 – 六個學習範疇 ;體育課程架構 – 六個學習範疇 ;體育課程架構 – 六個學習範疇 ;體育課程架構 – 共通能力 ;協作能力 組織小組活動及比賽
溝通能力 討論戰略及檢討得失
小老師及小教練
創造力 舞蹈創作、啦啦隊
體育活動及競技活動設計
批判性思考能力 自評、同儕亙評
體育廣告訊息的檢視
具爭議性體育議題的討論
審美能力 觀賞舞蹈、體操及其他表演
評論同學的演出;體育課程架構 – 價值觀和態度;價值觀及態度的活動舉例;價值觀及態度的活動舉例;價值觀及態度的活動舉例;體育課程架構 – 四個關鍵項目;體育課程的課時編排;第一學習階段學習目標(小一至小三);第二學習階段學習目標(小四至小六);第三學習階段學習目標(中一至中三);第四學習階段學習目標(中四及以上);體育課程編排;體育課程編排;體育的學與教策略與組織;體育的學與教;體育的學與教;體育評估;體育評估;體
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