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信息技术教学论;第一讲 信息技术课程概述;;程序设计为主 基础知识;2.计算机教育阶段（1986-1999）;3.信息技术教育阶段（2000---）;4.高中新信息技术课程标准实验阶段(2003---);;二、信息技术课程的标准;1、课程性质 《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》指出： 中小学信息技术课程是一门综合性基础性课程，在知识、技术、能力和伦理道德方面都有所涉及。; 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。 ;; 培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。;2、课程标准的特点 ;3、信息技术课程标准的内容结构;初中阶段; ;信息加工与表达;信息技术基础;算法与程序设计;多媒体技术应用;网络技术应用;数据管理技术;4、课程目标 ; 三个阶段的课程目标的特点： 1、定位于零起点，内容有重复。 2、教学目标有层次、有梯度，呈螺旋式上升。; 小学 初中 高中;各学段信息技术课程任务轮廓性分野 小学：初步接触信息技术，形成感性经验； 初中：