第九届小机灵杯小学生数学竞赛（复赛）试题（五年级）1．计算（2010.doc

第九届“小机灵杯”小学生数学竞赛（复赛）试题 （五年级） 1．计算：（2010）。 考点分析：速算与巧算。 2．有若干根长度相等的火柴棒，把这些火柴棒摆成下面的图形，照这样摆下去， 第10个图形一共用了（229）根火柴棒。 考点分析：图形规律。 火柴棒有横着的和竖着的两种，我们分别观察这两种的规律。 横着的火柴棒：、、??所以第10个图形里横着的火柴棒有根； 竖着的火柴棒：、、??所以第10个图形里横着的火柴棒有根。 第10个图一共用了根火柴棒。 注：一般而言，数列图形找规律的题目最后都会回到等差数列的计算上来。 3．900名战士排成方阵接受检阅，若每列的人数是每排的人数的4倍，则每列有（60）名战士。 考点分析：因数分解。 每列的人数是每排的人数的4倍，两者相乘等于900，不难得到每排的人数是15，每列的人数是60。 4．如图的竖式除法中，不同的字母表示不同的数字，竖式除法的商是（683）。 考点分析：数字迷。 答案为。 5．如图，若中，，，以为边，在的外部作等边，是（40）度。 考点分析：角度的计算。 是等边三角形，那么，又，得到是等腰三角形，，所以。 6．如图所示，在长方体木块中挖去一个棱长为5厘米的正方体木块后，把这个立体所有的表面涂成红色，然后把它锯成都是1立方厘米的小正方体。这些小正方体中六个面都没有红色的共有（140、120或100）个。 考点分析：立体图形表面染色。 表面的一层都至少有一面被染成红色，所以都没有染色的小正方体全部在里面一层。 在长方体中挖去了一个棱长为5厘米的正方体，由于高是6厘米，下面的部分都是染过色的，都没有染色的只可能出现在左右两边。 若挖去的正方体紧挨其中一边，那么都没有染色的有： 个； 若挖去的正方体与其中一边间隔为1厘米，那么都没有染色的有： 个 若挖去的正方体与两边间隔都不小于2厘米，那么都没有染色的有： 个 7．学校组织三、四、五年级共315名小朋友参加春游，为了能区分每个年级的同学，要求三年级的小朋友戴白帽子，四年级的小朋友戴红帽子，五年级的小朋友戴黄帽子。白帽子的单价是1.5元，红帽子的单价是2.0元，黄帽子的单价是3.0元，如果买三种颜色的帽子所用的钱是一样的，那么，参加春游的三年级小朋友有（140）人。 考点分析：和倍问题。 白帽子的单价是1.5元，红帽子的单价是2.0元，黄帽子的单价是3.0元，且三种颜色的帽子所用的钱是一样的，那么白帽子、红帽子、黄帽子的数量之比是，所以三年级小朋友有人。 8．数学兴趣小组的学生不足30人，若分成每5人一组，则余2人；分成每6人一组，则余3人。如果数学兴趣小组中女生比男生少7人，那么数学兴趣小组中男生有（17）人，女生有（10）人。 考点分析：余数问题，和差问题。 总人数除以5余2，除以6余3，那么加上3之后既能被5整除、又能被6整除，是30的倍数，所以总人数为人，女生比男生少7人，所以男生有人，女生有人。 9．将五位数“13579”重复写402次组成一个2010位数“1357913579”，删去这个数中所有位于奇数位（从左往右数）上的数字组成一个新数；再删去新数中所有位于奇数位上的数字；按上述方法一直删到剩下一个数字为止，则最后剩下的数字是（7）。 考点分析：数论，周期问题。 将这2010个数字依次编号为1、2、32010，第一次操作后剩下编号为2的倍数的数字，第二次操作后剩下编号为4的倍数的数字，依次下去，最后剩下的一个数字的编号是1024。 ，所以编号是1024的数字是7。 10．一些小朋友排成一排，第一次从左至右1至3报数，最右端的小朋友报2；第二次从右至左1至5报数，最左端的小朋友报3。如果两次都报1的小朋友有4人，那么共有（68）名小朋友。 考点分析：余数问题，最小公倍数。 ，所以报数的情况以15为一个周期。 从右至左1至5报数，最左端的小朋友报3，那么两次报数左边的3个小朋友都是报的1、2、3；之后，由于两次都报1的小朋友有4人，那么紧接着应该有4个周期，即60个小朋友；最后，从左至右1至3报数，最右端的小朋友报2，那么最后的小朋友数除以3余2且是5的倍数，那么只能是5个人。 共有名小朋友。 11．如右图，连接正六边形（即）的各边中点，得到一个较小的正六边形，它的面积是正六边形面积的（3）分之（4）。 考点分析：巧求面积。 连接如图的辅助线，不难得到，等边三角形被分成3个形状大小相同的三角形，其中每个都和三角形形状大小相同，那么三角形的面积是四边形的面积的，所以小的正六边形是正六边形面积的。 12．将数字0、1、2、3、4、5各用一次，组成一个能被667整除的六位数，那么，这个六位数除以667的结果是（456或645）。 考点分析：整除问题。 六位数的各位数字之和是，那么这个数是3的倍数，所以这个数是的倍数。 设六位数除