安塞腰鼓导学预案 .docVIP

导学预案 七 年级 语文 学科 （设计者：） 李广玲 课题安塞腰鼓课时2课型问题解决课第8周第5 课时授课日期4.22总编课时36学 习 目 标1.品析积累，理解排比和反复的修辞手法的运用及其作用。 2.理解一些句子的深刻含义。 3.品味文章语言的节奏美、诗意美。 4.理解散文是对高原生命的热烈赞颂，是对民族魂魄的礼赞，感受其中生命的律动和力量，丰富文化素养。 重点　理解排比和反复的修辞手法的运用。学习方法质疑问难，合作交流难点理解一些句子的深刻含义。关键 结合课后二、三题进行探究学习准备根据导读单预习导 学 过 程 设 计结构程序与时间预设教师行为预设期望学生行为创设情境，导入 2′ 赏析课文美点，体味文章内容和形式的完美统一。激发学趣展示目标1′ 口述目标明确学习目标小组内学 习小组内部交流 22′ １、引导学生小组内互查自改预习单，教师鼓励性评点。 ２、师生齐声诵读全文。 3、引导学生组内交流收获和疑难。1、 小组内互查自改预习单. 2、齐声诵读全文。 3、组内交流收获和疑难。4、引导学生结合课后题探究课文的美点。 4、生成组内问题。 组间交流组间交流，师生流 7′教师归结：⑴　词语方面如“茂腾腾”好，好