2008-2010年天津市执业药师继续教育指导大纲幻灯片.docVIP

PAGE  PAGE 46 附件1： 2008-2010年天津市执业药师继续教育指导大纲 根据国家局《2006-2010年全国执业药师继续教育指导大纲》，结合工作实际，制定《2008-2010年天津市执业药师继续教育指导大纲》（以下简称《大纲》）。 一、制定《大纲》的目的　　 贯彻落实《行政许可法》及国务院行政审批制度改革精神，积极推进实施药品分类管理制度和药品流通体制改革，转变管理模式和工作方式方法，加强执业药师继续教育宏观指导和监督检查；统一思想认识，明确目的，协调行动，大力推动执业药师继续教育；指导执业药师继续教育办学机构组织实施继续教育，增强针对性和实用性，提高质量和成效；按照缺什么补什么的原则，引导执业药师不断完善知识结构，强化药学服务理念；逐步适应执业药师资格制度发展需要。 二、总体目标 按照世界卫生组织（WHO）和国际药学联合会（FIP）提出的“七星药剂师”的角色要求，执业药师应成为：健康的看护者（Caregiver）、决策的制定者(Decisionmaker)、交流者(Communicator)、领导者(Leader)、管理者(Manager)、终身学习者(Life-longlearner)、教学者(Teacher)。为达到这一目标,必须加强执业药师伦理道德教育，牢固树立以病患者、消费者为中心的药学服务理念，把公众利益放在首位；掌握开展药学服务应当具备的法律、专业、心理健康学等方面知识，不断提高执业药师队伍的道德素质、法律素质、专业素质和人文素质，全面提升执业药师队伍的整体水平，充分发挥执业药师在卫生保健和实施国家药物政策，以及全面推进小康社会进程和构建和谐社会中的重要作用，保障公众用药安全、有效、经济，促进公众身体健康，提高公众生命质量。 以SFDA发布的《2006-2010年全国执业药师继续教育指导大纲》为指导，同时与2007年版《国家执业药师资格考试大纲》科学衔接，择选学习内容。 三、2007－2008年推荐项目 　　（一）处方调剂； 　　（二）常用医学检查指标及其临床意义； 　　（三）常见症状的自我药疗（发热等8种）； 　　（四）常见疾病的药物治疗（高血压、高脂血症、消化性溃疡、糖尿病）； 　　（五）特殊人群的用药指导； 　　（六）药物信息服务； 　　（七）中国执业药师职业道德准则及适用指导； 　　（八）药物说明书和标签管理规定； 　　（九）国际医药市场现状与发展； 　　（十）全面质量管理知识简介； 　　（十一）临床用药分析实例。 　　四、2009－2010年推荐项目 　　（一）药学服务与咨询； 　　（二）药学计算； 　　（三）常见疾病的自我药疗（咽炎等12种）； 　　（四）常见疾病的药物治疗（骨质疏松症、肺炎、尿道炎、结核病、艾滋病）； 　　（五）药物临床使用的安全性； 　　（六）药品的临床评价； 　　（七）中国执业药师职业道德准则及适用指导； 　　（八）药品流通监督管理办法； 　　（九）生物技术药物制剂； 　　（十）全面质量管理知识简介； 　　（十一）合理用药专题讲座。 五、执业药师继续教育课程体系　　 （一）背景分析　　基于对执业药师队伍现状的分析，在设计执业药师继续教育课程大纲体系时，充分考虑了不同学历层次、不同专业背景的执业药师需求。　　 第一类为毕业于非药学（中药学）专业、药学（中药学）中专、大专的执业药师。 第二类为早年毕业于药学（中药学）本科专业的执业药师。 第三类为90年代以来毕业的药学（中药学）本科专业的执业药师。 　 第四类为高层次的执业药师。如近年来毕业的药学（中药学）硕士、博士，以及相当于主任药师、副主任药师水平的执业药师。这部分人员是我国执业药师队伍中的学术带头人，其继续教育应以跟踪国际药学（包括天然药物学）前沿，提高和扩大知识面为主。 （二）课程体系　　执业药师继续教育整个课程体系分为两大类，一是药学类，二是中药学类。每一大类里又分为专业基础课、专业课、拓展课和研讨课四种。在药学类和中药学类课程中，内容完全相同的有8门课程，故采用同一个教学大纲，称为共用课程。 　 　　　　　　　　执业药师继续教育课程体系 类别 性质一、药学类二、中药学类门数课程名称门数课程名称1．专业 基础课31.生理学2.医学微生物学和免疫学3.生物化学与分子生物学41．生理学2.医学微生物学和免疫学3.中医学基础4.药理学2．专业课61．体内药物分析2.生物药剂学与药物动力学3．药物治疗学4．临床药理学5.临床医学概论6.药源性疾病与防治61.方剂学2.中药治疗学3.中药药理学4.中药不良反应及药源性疾病概论5.中药商品学6.中药分析3．拓展课61.药物流行病学2.诊断学基础3.药物信息检索4.医药伦理学5.心理健康学6.沟