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管理经济学;主讲人简介;教材及参考书目;《经济研究》、《经济管理》《企业家信息》、《企业管理》、《管理科学学报》、《21世纪经济报道》、《中国企业经营报》、《经济科学》、《经济学动态》、《经济学家》、《中国工业经济》 ;第1讲 绪论;（一）“经济”的概念;（二）什么是经济学？ （上网的经济学 ，救母亲还是妻子）;生产可能性曲线;生产大炮还是黄油：选择或资源配置 ? 对如何使用资源作出选择是资源稀缺性的第一个问题。一方面，无穷欲望有轻重缓急之分，另一方面，各种资源有不同的用途。 ? 选择：就是如何利用既定的资源去生产经济物品，以便更好的满足人类的需求。?? ; ? 经济社会面临的基本问题 1、生产什么和生产多少? (What) 2、如何生产? (How) 3、为谁生产? (for Whom) ;? 现代经济中解决上述问题的基本方式： 1、政府统一决策 2、市场机制调节 3、市场、政府二者兼而有之 研究的是个体问题，微观经济学的问题 ;每人都在力图应用他的资本，来使其生产品能得到最大的价值。一般的说：他并不企图增加公共福利，也不知道他所增进的公共福利为多少。他所追求的是他个人的安乐，仅仅是他个人的利益。在这样做时，有一只看不见的手引导他去促进一种目标，而这种目标决不是他所追求的东西。由于追逐他自己的利益，他经常促进了社会利益，其效果要比他真正想促进社会利益时得到的效果为大。 ——亚当·斯密《国富论》;（三）经济学十大原理（曼昆）; ? 原理二：某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西 ——机会成本 考虑是否上大学的决策 成本是什么呢？ 学费＋书籍＋住房＋伙食？;机会成本与农民盖房; ? 原理三：理性人考虑边际量 坐车问题 天下无贼与边际分析 ; 例如，某人考虑应该在学校上多少年学。如果你给他用一个拥有博士学位的人的生活方式与一个没有上完小学的人进行比较，他会抱怨这种比较无助于他的决策。你的朋友很对能已经受过某种程度的教育，并要决定是否再多上一两年学。为了作出这种决策，他需要知道，多上一年学所带来的额外收益和所花费的额外成本。通过比较这种??际收益与边际成本，他就可以评价多上一年学是否值得。 再如公共汽车快开时，讨价还价的问题 ;原理四：人们会对激励作出反应——上有政策下有对策;人们如何相互交易 ？ ? 原理五：贸易能使每个人状况更好; ? 原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法 “看不见的手” ? 原理七：政府有时可以改善市场结果 如：信息调控 ;;（四）经济学之我见;1、经济学是快乐之学 ;萧伯纳称“经济学是一门使人生幸福的艺术”。 经济学的业内人士帕累托将人生最大的福利归纳为一套“双赢”的准则。;经济学的教学应把把枯燥无味的经济理论变为学员喜闻乐见的生动形式。 多举例子： 生活中的经济学 无所不能的经济学;2、经济学需要付出努力;经济学需要多种知识积累。 一个经济学家应该“在某种程度是一个数学家、历史学家、国务活动家、哲学家……像艺术家那样冷漠和正直。”（凯恩斯）;构建经济学大厦需要付出艰苦的劳动。 马克思写《资本论》的故事。 “在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”（马克思）;3、经济学是致用之学;经济学改变了历史并继续改变历史。 两个英国人的例子： 亚·斯密使英国成为“日不落帝国”； 约·梅·凯恩斯造就的资本主义的“黄金时代”。;经济学家在这个世界中扮演着起来越重要的角色。 格林斯潘曾经操纵着美国经济，在某种程度上也操纵着世界经济的火车头。 经济学家们正在越来越准确地预测着现实的经济走向。;经济学家正在越来越多地成为各国政府和总统们的高级顾问。 1992年美国大选期间，克林顿的首席战略顾问为了使竞选集中在关键问题上，所以在他的办公室贴了一条标语：“笨蛋，要谈论经济！”;4、经济学是开放的学科;绪论;（一）管理经济学的定位;经济学与管理学;2、经济分析的基本前提（一）： ? 理性人假设：一般的人的抽象、利己的。以利己为动机，即 用最小代价 最大的收益（约束条件下的最大化）。 ;微观经济分析的基本前提（二）： ?市场信息是完全的：每一个经济活动主体都对有关的经济情况具有完全的信息。 信息不完全： “金玉其外，败絮其中” 西瓜的例子 山西毒酒案 ;案例：假如你是一位英雄，手中的剑已经折断，而在后面，还有一帮坏人追杀你，幸运的是，你骑着马，而他们没有。不幸的是你的马已经筋疲力竭，而他们最终会抓到你。你有一把弓，你是一个英雄，百发百中，你只有10支箭，但却有40个人。他