高三生物实验复习策略课件.pptVIP

2009高三 生物实验 复习策略;考试说明：实验与探究能力;实验复习策略;（1）观察DNA和RNA在细胞中的分布 （2）检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 （3）用显微镜观察多种多样的细胞 （4）用高倍镜观察线粒体和叶绿体 （5）观察植物细胞的质壁分离和复原 （6）探究影响酶活性的因素 （7）叶绿体色素的提取和分离 （8）探究酵母菌的呼吸方式 （9）观察细胞的有丝分裂 （10）模拟探究细胞表面积与体积的关系 （11）观察细胞的减数分裂 （12）低温诱导染色体加倍 （13）调查常见的人类遗传病 （14）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 （15）探究培养液中酵母菌数量的动态变化 （16）土壤中动物类群丰富度的研究 ;例：观察植物细胞的质壁分离和复原;化学物质的检测方法;例：斐林试剂与双缩脲试剂的比较;实验中控制温度的方法 ;例：温度对酶活性的影响;制片技术 ;生物科学史上的经典实验 ;生物学研究方法;例：激素调节的发现; 19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。;稀盐酸; 斯他林和贝利斯的假设： ; 斯他林和贝利斯的实验 ：;某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验： ①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠 ②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠 ③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠 ④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠 以上4个实验中小鼠存活的情况依次是 A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡 C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活;1、明确实验目的和实验原理 2、分析实验用具与材料用途并进行预处理 3、遵循单因素变量原则、对照原则和等量原则、平行重复原则等 4、实验步骤一般可三步走： 第一，将材料和器具编号分组； 第二，进行实验，即实验组和对照组的设置； 第三，观察并记录结果 5、全面预期实验结果：一般来说，验证性的实验，结论就只有一个；探究性实验，则要将可能的预期都列出来。 6、语言表述要简明??准确，一般宜采用分段叙述的方式，有时也可以用图表加以说明，尽可能让人一目了然。;例题：;参考答案：;一些常见的实验方法;一些常见的实验方法;几种制剂的作用 ;实验条件的控制方法 ;?实验结果的显示方法 ;例题：某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。 增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。 （1）设计出继续实验的简要步骤： ① ； ② 。 （2）预测实验现象并作出结论。 ;答案： （1）①向a、b两管分别加入等量蔗糖酶溶液，水浴加热（或隔水加热）U型管至适宜温度，观察a、b两管内液面的变化 ②吸取a、b两管内适量液体，分别加入A、B两试管中，并加入斐林试剂，（60～65℃）水浴加热，观察A、B试管内有无砖红色沉淀 （2）如果a、b两管液面高度差缩小且A、B试管内均有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物能通过半透膜；如果a、b两管液面高度差增大且A试管内无砖红色沉淀、B试管内有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物不能通过半透膜 ;为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了A、B、C和D 共4组实验，用1 000mL锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血球计数板计数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如下，请分析回答以下问题。 （1）图中曲线①、②和③分别是_______组、_______组和_______组的结果。 （2）……