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PAGE  PAGE 7 记叙文阅读知识及方法 ?记叙文六要素：时间、地点、人物、时间的起因、经过、结果 常见的题型及答题方法 1.请概括本文的主要内容 给文章分段后，采用“人物+事件”的句式回答 2.概括事件的起因、经过和结果 3.梳理故事情节 4.请简要概括某个人是个什么样的人（根据分值，用几个词语回答） 5.某人是个怎样的人？请结合文章内容具体分析。 示例：他是个……样的人，从“……”（原文或概括事件）可以看出。 6.分析人物性格（形象）的方法技巧：①抓住对人物的语言、冻住、心理、外貌的描写来分析； ②抓住细节描写来分析； ③抓住作者（或文中其他人物）对此人物的评价来分析； ④在与周围人物的对比中把握此人物的性格特点. 7.本文的主人公是谁？（谁承载了体现文章中心思想的任务，谁就是主人公） 8.次要人物在文中的作用： ①第一人称“我”，是贯穿全文的人物，其作用为线索人物，是故事的见证者，增加文章的真实性； ②与主要人物进行对比，对主要人物的精神品质起到衬托作用. ?记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙. 常见题型：1.本文的记叙顺序有什么特点，这样安排有什么好处？ 2.某段为插入的一段内容，请分析它在内容和结构上的作用。 答题方法：1.顺叙的作用：使文章层次清晰，脉络分明，印象鲜明. 2.倒叙的作用：造成悬念，引发读者阅读兴趣，使读者印象深刻. 3.插叙的作用：①补充交代了……内容； ②丰富人物形象（即表现了某人的……的品质）； ③推动情节的发展（即为下文……作铺垫）； ④避免平铺直叙，使文章波澜起伏。 ?记叙的人称及作用：1.第一人称：便于直抒胸臆，增加人物和事件的真实感。 2.第二人称：亲切自然，拉近与读者的距离，好像在面对面交流，便于直抒胸臆。 3.第三人称：能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。 注：1.2中的“便于直抒胸臆”需联系文章指出所抒发的具体感情。 ?记叙的线索：是贯穿全文，将材料串起来的一条主线，它把纹章的各个部分联络成一个统一整体。 记叙文线索分类：①以实物（具??事物）为线索； ②以人物为线索； ③以事件为线索； ④以时间为线索； ⑤以地点为线索； ⑥以作者的思想感情（某一种感情或感情变化）为线索； ⑦以见闻为线索； ?记叙文的中心思想 1.提炼归纳的方法：①分析文章标题； ②分析人物形象； ③分析议论抒情句（往往具有画龙点睛作用的句子）； ④研究开头结尾（“开篇点题”“卒章显志”是记叙文常用的手法） 2.表述方法：本文通过叙述……表现了某人……精神品质，表达了作者……感情。 ?材料的详略安排：确定记叙的详略的最主要的标准是文章的中心：即对主题思想起主要作用，内涵深刻、情节生动且具体展开的材料，是详写；对主题思想其次要作用，只做概括叙述的材料，是略写。 1.详写的作用：能使人物形象更鲜明，体现文章的深度，突出主题思想。 2.略写的作用：使叙述更完整全面，能烘托主要事件和人物，从而为突出中心服务。 3.为什么详写某一内容？（某一部分能否删去？） ——不能。因为这一内容能突出表现本文的中心思想. ?记叙文的题目 1.题目的作用： ①概括文章的主要内容； ②点明文章的中心； ③是文章的行文线索 ④激发阅读兴趣，吸引读者。（一般用到①②④，第③点根据情况判断选择） 2.某题目好在哪里？简明新颖，生动形象（看是否用了某种修辞方法），从上面①②③④中选择合适的回答. 3.题目的含义：表层含义（和文章内容相关的的基本意思，即本义）+深层含义（和文章中心相关的比喻义、象征义） ?修辞方法（参看九上“附录一”） 1.常用修辞方法及作用： 比喻：用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）……的特点（情态），表达了（人物）……的情感。 拟人：把××拟人化（或赋予××人的情感），生动形象地表现了……的情状（描绘出……的画面），写出了事物……的特点，表达了（人物）……的思想感情。 排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的……，突出了（人物）……的感情。 夸张：夸大（或缩小）了（事物）的大小（长度、速度、性能等）、突出了（事物）……的特点。 反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点、情感） 设问：开头出现，其作用通常为：设置悬念，吸引读者。文中或结尾出现其作用通常为：引起了对……问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。 引用：（1）引用诗句，其作用通常为：增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）； （2）引用故事、神话传说，其作用通常为：增强文章的趣味性，吸引读者。 对偶：使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。 2.表述方法：修