2-公开课“雪孩子”教案.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 3 课题：雪孩子 【教材】岭南美术出版社第一册 第五单元“奇妙的天空”第18课 【学习领域】第一课时：造型?表现 【课时安排】第一课时 【授课教师】肇庆市百花园小学 张思敏 【授课对象】一年级学生 【教学对象分析】 本节课的教学对象是一年级的学生，低年级学生好奇心强，对于未接触过的雪人有强烈的求知欲，也对雪景产生无限的遐想。但造型能力还需要加强练习，所以我将本课设置为两个课时，第一课时主要目标围绕对雪人造型与表现，第二课时主要目标是用多种方法表现雪花与下雪的场景。 在这之前学生已了解了一些自然现象，学习雪孩子第一课时能够让学生的基础知识得到延伸，也可以加强学生对雪人的表现能力，为下一节表现雪花与下雪的场景打下基础。有利于教学目标的实现。 【教材分析】 本单元主题是奇妙的天空，突出了“人与自然科学”的结合。教材中展示了几张不同造型的雪人，引导学生开扩思维，进而感受雪的奇妙，结合欣赏雪人的照片与图画，感受雪人形状美，花纹美与颜色美，激发学生的创作热情。 【教学目标】 1.知识与技能：了解雪的形成，运用点、线、色画出心中的雪孩子； 2.过程与方法：通过观察，思考与练习等方法，结合科学知识认识雪并画出具有形状美、花纹美和颜色美的雪孩子。 3.情感与价值观：通过认识与描绘雪孩子，增强学生对自然环境的热爱，培养学生爱护环境的意识。 【教学要点】 1.重点：认识雪孩子的形状组合，添加配饰、花纹美与颜色，能用点、线、色画出心中的雪孩子。 2.难点：能为雪孩子添加配饰，画出形状美，花纹美与颜色美的雪孩子。 【课前准备】 1.学生：美术课本、画纸、油性笔、彩色笔等作画工具。 2.老师：PPT教材、教具材料等。 【教学方案】 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课堂导入检查学生课前准备情况。 情境导入：“雪孩子设计大赛”。 出示课题：我们怎样设计？一起来学习如何设计《雪孩子》。学生就座 学生倾听故事投入故事情节，投入课堂。利用故事激发学生兴趣， 让学生带投入课堂。课堂发展1.什么是雪：雪是水或冰在空中凝结再落下的自然现象。 。 提问：雪的颜色与形状。 2.找一找： 观察图片，找一找隐藏的图形。总结雪孩子的形状美 3.看一看： 观察图片中雪孩子的配饰。总结雪孩子的花纹美和颜色美。 4.布置作业： 要设计出一个构图适中，有形状美、花纹美、颜色美的雪孩子。1.学生认识雪的定义。 2.思考与回忆雪在脑中留下的印象并提取信息回答。（白色、圆形……） 学生观察作品回答提问（圆形、正方形、三角形……） 3.认真观察，对比作品中的信息。 总结雪孩子具有形状美、花纹美、颜色美的特点。 通过观察，对比和发现，简化学生对事物的造型认识，激发学生将学习美术与自然科学结合在一起。 从观察到练习，逐步解决本课重、难点。教师演示用线，画出雪孩子不同形状的组合造型。 用线，添加配饰与花纹。 用点，点缀雪孩子的花纹。 用色，涂出雪孩子的色彩。仔细观察步骤。培养运用点线色表现作品。课堂作业运用点线色画出心中具有形状美、花纹美和颜色美的雪孩子。细心作画。课堂小结评价：围绕三美标准。 学生总结本节课学会了什么。 课堂的延伸，为下一课时做铺垫。作品评价。