5任意角的角函数.docVIP

【课题】5．3任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数 【教学目标】 知识目标： ⑴ 理解任意角的三角函数的定义及定义域； ⑵ 理解三角函数在各象限的正负号；  = 3 \* GB2 ⑶ 掌握界限角的三角函数值． 能力目标： ⑴ 会利用定义求任意角的三角函数值； ⑵ 会判断任意角三角函数的正负号；  = 3 \* GB2 ⑶ 培养学生的观察能力． 【教学重点】 ⑴ 任意角的三角函数的概念； ⑵ 三角函数在各象限的符号；  = 3 \* GB2 ⑶ 特殊角的三角函数值． 【教学难点】 任意角的三角函数值符号的确定． 【教学设计】 （1）在知识回顾中推广得到新知识； （2）数形结合探求三角函数的定义域； （3）利用定义认识各象限角三角函数的正负号； （4）数形结合认识界限角的三角函数值； （5）问题引领，师生互动．在问题的思考和交流中，提升能力. 【教学备品】 ??学课件． 【课时安排】 2课时．(90分钟) 【教学过程】 教 学 过 程教师 行为学生 行为教学 意图时间*揭示课题 5.3任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数 *构建问题 探寻解决 问题 在中， 、 、 ． (A) (B) M cos?=， (2) (a) ? O P(x,y) (C) y r x x y B c a ? b C A 拓展 将放在直角坐标系中，使得点A与坐标原点重合，AC边在轴的正半轴上．三角函数的定义可以写作 、 、 ． 介绍 质疑 提问 引导 说明 了解 思考 回答 领会  利用 问题 引起 学生 的好 奇心 和求 知欲 变换 角度 5*动脑思考 探索新知 ? x y P(x,y) O r M 概念 设是任意大小的角，点为角的终边上的任意一点（不与原点重合），点P到原点的距离为，那么角的正弦、余弦、正切分别定义为 ；；． 说明 在比值存在的情况下，对角的每一个确定的值，按照相应的对应关系，角的正弦、余弦、正切、都分别有唯一的比值与之对应，它们都是以角为自变量的函数，分别叫做正弦函数、余弦函数、正切函数，统称为三角函数． 由定义可以看出：当角的终边在轴上时，，终边上任意一点的横坐标的值都等于0，此时无意义．除此以外，对于每一个确定的角，三个函数都有意义． 概念 正弦函数、余弦函数和正切函数的定义域如下表所示： 三角函数定义域RR｛︱｝当角采用弧度制时，角的取值集合与实数集R之间具有一一对应的关系，所以三角函数是以实数为自变量的函数． 引导 分析 讲解 说明 仔细 分析 讲解 关键 点 引导 分析 说明 思考 理解 记忆 领会 明确 理解 记忆 了解 强调 任意 角三 角函 数概 念与 锐角 三角 函数 的区 别与 相同 点 简单 介绍 三角 函数 的定 义域 学生 了解 即可 20*巩固知识 典型例题 例1 已知角的终边经过点，求角的正弦、余弦、正切值． 分析 已知角终边上一点P的坐标，求角的某个三角函数值时，首先要根据关系式，求出点P到坐标原点的距离，然后根据三角函数定义进行计算． 解 因为，，所以，因此 ， ， ． 质疑 分析 引领 讲解 思考 感知 领会 理解 利用 对应 例题 加深 对知 识点 的理 解记 忆  25*运用知识 强化练习 教材练习5.3.1 已知角的终边上的点P的座标如下，分别求出角的正弦、余弦、正切值： ⑴ ； ⑵ ； ⑶ ． 提问 巡视 指导 思考 动手 求解 交流及时 了解 学生 知识 掌握 情况 45*动脑思考 探索新知 由于，所以任意角三角函数的正负号由终边上点P的坐标来确定限． 当角的终边在第一象限时，点P在第一象限，，所以，； 当角的终边在第二象限时，点P在第二象限，，所以，； 当角的终边在第三象限时，点P在第三象限，，所以，； 当角的终边在第四象限时，点P在第四象限，，所以， ． 归纳 ? ? ? ? x y ? ? ? ?° ? ? ? ? x x y y sin? cos? tan? 任意角的三角函数值的正负号如下图所示．  引导 分析 总结  思考 领悟 明确 记忆 分析 一种 情况 后由 学生 自我 探究 其余 形式 总结 规律 特点 帮助 学生 记忆 50 y O r *巩固知识 典型例题 例2 判定下列角的各三角函数正负号： （1）4327o ； （2）． 分析 判断任意角三角函数值的正