原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
我对创设有效问题情境的再理解通过骨干教师和国培计划的培训我认识到一堂高效的数学课离不开创设有效问题情境问题之中有情境情境之中有问题其核心是问题问题是数学的心脏学习数学的实质就是解决问题学会怎样数学地提出问题和解决问题每堂课都需要一定的问题情境借助于这些情境教师和学生之间进行思想交流和思维碰撞从而完成教学任务我对情景教学的理解问题情境的创设是否有效与学生的知识经验能力水平有关与教师在课堂教学中的引导和调控有直接的关系与直观生动无关与新颖新奇无关但至少有一条值得我们关注和借鉴问题多且有层次性入手相对
我对创设有效“问题情境”的再理解
通过骨干教师和国培计划的培训，我认识到一堂高效的数学课离不开创设有效“问题情境”。问题之中有情境，情境之中有问题，其核心是问题。“问题是数学的心脏”，学习数学的实质就是解决问题，学会怎样数学地提出问题和解决问题。每堂课都需要一定的“问题情境”，借助于这些情境，教师和学生之间进行思想交流和思维碰撞，从而完成教学任务。
我对情景教学的理解
1.1“问题情境”的创设是否有效，与学生的知识经验、能力水平有关，与教师在课堂教学中的引导和调控有直接的关系；与直观、生动无关，与新颖、新奇无关。但至少有一条值得我们关注和借鉴。问题多且有层次性，入手相对容易，小坡度，排列有序、
文档评论（0）