8第五节_生物的变异_(人教版八年级下)解剖.ppt

第五节 生物的变异;思考：生物的性状为什么能够发生改变呢？ ;1.举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。 2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。 3.初步体验调查生物变异的方法。 4.举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。;不同品种的菊花;不同品种的玉米果穗;红眼果蝇和白眼果蝇的头部;从这些图片中你发现了什么？ 这些图片都反映了生物的变异。 什么叫“生物的变异”？ 是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异现象。 生活中你还知道哪些生物变异的现象？ 小结：生物的变异是普遍存在的;1.提出问题： 花生果实大小有变异吗？ 2.作出假设： 花生果实的个体大小存在变异;制定计划：;大花生的数据;看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。 分析探究结果： a.大花生中有比较小的花生，小花生中有比较大的花生； b.大花生果实长度的平均值 ＞ 小花生果实长度的平均值。;如何解释这种现象？ 花生果实长度的差异主要是由遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。;用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？是什么引起的？ 能遗传 遗传物质的改变;有哪些方法可以引起遗传物质改变呢？;影响生物表现型的内外因素;1.什么是可遗传的变异？ 由遗传物质发生改变所引起的变异。如：人的眼睛的虹膜有褐色和蓝色、人的辨色能力有正常和色盲等。 2.什么是不可遗传的变异？ 由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。如：断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等。;人类应用遗传变异原理培育新品种;高产奶牛是如何诞生的？ 　 由于遗传物质的改变，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因可能发生变化，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选出来，通过繁育，后代还会出现变异，再次选择繁育，经过数代，就会有高产奶牛，并且保持高产奶量。;高产抗倒伏小麦;太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育的新品种。;世界杂交水稻之父;1.变异可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。 2.可遗传的变异是由遗传物质的改变引起的，能够将变异性状传给下一代；不遗传的变异是由环境因素引起的，不能将变异性状传给下一代。 3.人类可以通过一些特殊的处理增大生物变异的概率，从中选育有关的变异类型。;1.下列实例中，能够遗传的变异是（ ）A.一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期在室内工作，结果老大肤色黑，老二肤色白B.身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长得矮小C.高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤粗糙D.有一对表现正常的夫妇，生出一个白化病的儿子;2.下列变异中，不可遗传的是（ ）A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子　　　　　　 B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色C.玉米地中常出现个别白化苗 D.经常在野外工作的人皮肤变黑;3.有利变异是指（ ） A.对人类有益的变异　 B.可遗传给后代的变异 C.对生物自身生存有利的变异 D.可以提高产量的变异;4.下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的 是( ) A．生物的变异都是可遗传的变异 B．变异在生物界是一种个别现象 C．没有变异就没有生物的进化 D．生物的变异大多是适应环境的;5.农业上用射线或药物处理农作物种子，从而获得新品种。其原理是：射线或药物（ ） A.使种子里的遗传物质发生了改变 B.直接改变了农作物的某些性状 C.改变了农作物种子中的营养成分 D.淘汰了农作物的某些不良性状