2016年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生....DOC

 PAGE \* MERGEFORMAT 9  PAGE \* MERGEFORMAT 0 2016年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试 林业技术专业技能考试大纲 （湖北生态工程职业技术学院制定） 一、考试性质 2016年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试，林业技术专业技能考试（含专业知识、技能操作考试），是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相关专业毕业生的选拔性考试，林业技术专业技能考试，应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。 二、考试依据 （一）依据《国家职业技能标准》（人社厅发﹝2009﹞66号），人力资源和社会保障部办公厅，2009年5月25日公布施行。 1. 职业（工种）名称：造林更新工 （1）职业定义：从事整地、造林和迹地更新、补植、幼林抚育的人员。 （2）职业等级：初级（国家职业资格五级??，职业编码：5-02-01-02。 （3）职业能力特征：根据造林（更新）规划设计（包括工程造林）组织实施，必要时还能配合设计人员补充、完善规划设计。 2. 职业（工种）名称：护林员 （1）职业定义：从事森林日常管护人员。 （2）职业等级：初级（国家职业资格五级），职业编码：5-02-02-01。 （3）职业能力特征：身体健康、较强的吃苦耐劳精神、有向群众宣传林业法律法规和林业政策知识的能力和相当的护林防火、安全防范专业技术。 3. 职业（工种）名称：森林防火员 （1）职业定义：从事预防、检测和扑救森林火灾职业的人员。 （2）职业等级：初级（国家职业资格五级），职业编码：5-02-02-03。 （3）职业能力特征：身体健康、具有较强的语言表达、实际操作、一定的观察、理解、理会、计算、分析、判断、应变能力和空间敏感度。 4. 职业（工种）名称：自然保护区巡护监测员 （1）职业定义：从事自然保护区野外生态环境巡护、监测、检查、数据收集管理、社区共管及日常管理的作业人员。 （2）职业等级：初级（国家职业资格五级），职业编码：5-02-03-03。 （3）职业能力特征：在科技人员的指导下，定期监测记录保护区内环境因子变化情况，对气象、水文、土壤等环境因子进行测量；对出入保护区人员按有关规定进行检查和保护与防火宣传。 （二）参照《中等职业学校林业专业教学指导方案》  HYPERLINK /Books/allbook/allauthor.asp?stype=authorsbook=%BD%CC%D3%FD%B2%BF%D6%B0%D2%B5%BC%BC%CA%F5%BD%CC%D3%FD%D6%D0%D0%C4%D1%D0%BE%BF%CB%F9%B1%E0 教育部职业技术教育中心研究所编 2001年2月3日。 1.中等职业学校林业专业课程设置 2.中等职业学校林业专业主干专业课程教学基本要求 3.中等职业学校林业专业设置标准并附录中等职业林业专业教学指导方案研究与开发报告。 三、考试方法 林业技术专业技能考试主要包括专业知识考试、技能操作考试两个组成部分。 技能考试总分490 分，其中专业知识考试150 分，技能操作考试340 分，合计考试成绩294 分（含）以上为合格，293 分（含）以下为不合格。 专业知识考试以闭卷笔试方式完成，总分为150分，考试时间为60分钟。技能操作考试分为必考项目和选考项目。考试时间共为180分钟，每个考生两个技能考核项目要求在60分钟之内完成，总分为340分。其中必考项目每位考生必须参加考试，总分为180分；选考项目为四选一，即考生从四项备选项目中任选一项参加考试，总分为160分。技能操作考试在指定实训场所进行，考生按项目要求完成相应操作。 四、考试内容与评分办法 以形成的中职毕业生从业能力为立足点，实现技能考试内容与中职毕业生从业技能的需要相互兼容，在识记、理解、运用、综合运用各个层面，充分融合专业知识和技能操作的职业技能要素，合理运用专业知识考试、林业技能操作手段，将专业知识融入技能操作考试内容，将技能操作融入专业知识考试内容。 第一部分 专业知识考试内容与评分办法 一、土壤与肥料 （一）土壤基本知识 1.土壤结构 2.土壤PH值 3.土壤水分 4.土壤有机质 （二）肥料基本知识 1. 肥料种类 2. 肥料性质 二、森林生态 （一）森林植物与环境 1. 森林植物与光照 2. 森林植物与温度 3. 森林植物与水分 4. 森林植物与土壤 （二）生态 1.生态群落 2.生态系统 三、森林植物 1. 裸子植物 2.被子植物 3.乔木 4.灌木 5.常绿树种 6.落叶树种 四、林木种苗生产 1. 果实类型 2.种子采集方法 3.种子贮藏 4. 播种育苗 5.扦插育苗 6.嫁接育苗 五、森林培育