高中物理：6.4《超重与失重》(鲁科版必修1)讲义.ppt

;;一、教材分析 二、教具准备 三、教学方法 四、学情分析 五、学法指导 六、教学过程构思与设计 七、作业与开放练习 八、教学评价与反思 ;;【教学目标】;【教学重、难点】 教学重点 :超重和失重的概念和产生超重和失重的条件。 教学难点 :利用牛顿第二定律解释超重、失重现象。 ;【教具准备】 弹簧秤及钩码25套、体重计25个；超重与失重演示仪、重物及细线、下面扎孔的塑料瓶、图片资料；多媒体辅助。 ;【学情分析】;【学法指导】;【教学方法】 本章节为高一物理必修1第6章的加深部分，整堂课由问题开始，从“新课导入(提出问题)----猜测和思考问题--引导解决问题—学生体验—知识延伸—知识应用”为课堂主线，运用实验法、类比法、讲练法，多媒体进行简单辅助。;设计意图;【教学构思与设计】 ;图片欣赏;电梯里的怪现象; 运动情况;;3、学生亲身体验 5分钟;平衡时;4、演示实验和理论分析（15分钟）;a;（二）失重现象; 当重物向下的加速度a=ɡ时,F合=mɡ-F， F=0,该物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)为零，这就是“完全失重”现象。;完全失重的情况下所有和重力有关的仪器都无法使用！;减速上升NG 失重;例题1 5分钟;例2、一个人站在医用体重计的测盘上，不动时读数为G，此人在下蹲过程中，磅秤的读数（ ） A、先大于G，后小于G B、先小于G，后大于G C、大于G D、小于G;学生体验后回答 5分钟;信 息 窗;利用完全失重条件的科学研究; 航天飞机上的两名宇航员在进行交接班。从图中可以看到上班者仅1根手指即可将下班者“举”离工作岗位。 ;1、超重和失重是一种物理现象。;作业与开放练习 2分钟;【教学评价与反思】