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课题修改病句（1）总序课型复习修订执行教学目标： 知识与技能：了解病句的各种类型，学会修改各种病句。 过程与方法：掌握有关病句知识，练习修改病句。 情感态度与价值观：养成认真辨别句子的习惯。 教学重点：掌握修改各种病句的方法。 教学难点：掌握修改各种病句的方法。 教学准备：幻灯 教学过程： 一、辨析并修改病句。 辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 二、知识点分解。病句类型： （一）语序不当。 例：我国棉花的生产，长期不能自给。（棉花的生产应为生产的棉花） （二）搭配不当。 例：纪念三领先节的到来。（纪念的只能是三八节，不能是到来） （三）成分残缺 例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去???的生活，或在 吃前加过着） （四）重复啰嗦 例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（迎接的是高考，而不是到来，故应删去。） （五）结合混乱 例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。 后记 课题修改病句（2） 总序课型复习 修订执行教学目标： 知识与技能：了解病句的各种类型，学会修改各种病句。 过程与方法：掌握有关病句知识，练习修改病句。 情感态度与价值观：养成认真辨别句子的习惯。 教学重点：掌握修改各种病句的方法。 教学难点：掌握修改各种病句的方法。 教学准备：幻灯 教学过程： 一、修改病句练习题。 1.去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。 2.我们搞四化建设，需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。 3.下半夜，突然雷声隆隆，接着电光闪闪。 4.稻米是浙江、江苏两省的重要产区。 5.一会儿，我们就清洁了好几处不干净的地方。 6.目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。 7.王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。 8.燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。 9.3月份，北京各影院准备上映70多部古今中外的新影片。 10.我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。 11.党中央大力重视并支持科学事业的发展。 12.每个同学都应该成为德育、智育、体育的劳动者。 13.今天是我的小表弟五岁诞辰。 14.他这种违反错误的做法，受到了大家的批评。 15.兰兰助人为乐的精神值得大家感动。 16.同学们都炯炯有神地听老师讲课。 17.英模团的同志给我们全体同学报了一次告。 18.两个学校的兴趣小组昨天开始活动了。 课题标点符号 总序课型复习修订执行 知识与技能：知道常用标点符号的含义和用法。 过程与方法：认识和使用各种标点符号。 情感态度与价值观：树立严谨的学习态度，养成规范使用标点符号的习惯。 教学重点：小学阶段常用标点符号的用法。 教学难点：小学阶段常用标点符号的用法。 教学准备：课件、小黑板 教学过程： 一、小学语文标点符号专题复习。 （一）逗号[用，表示] （二）句号[用。表示] （三）冒号[用：表示] （四）顿号[用、表示]例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。 （五）问号[用？表示]例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。（设问） （六）感叹号[用！表示]例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令） （七）引号：（八）书名号[用《 》表示]（九）分号[用；表示] （1）引用 例：我要牢记毛主席的话：“好好学习，天天向上。” （2）具有特殊意义的词语。例:大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。 （3）表示讽刺的意味或反语。例:他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了！” （十）省略号[用……表示]（1）表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。（2）表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。 （3）表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。 （十一）破折号[用——表示]它表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。 二、练习（小黑板上） 课题变换句式 总序课型复习修订执行教学目标： 知识与技能：学会小学阶段常见句式间的相互改写。 过程与方法：做句式变换的练习，师生交流评议。 情感态度与价值观：学习独立思考的习惯。 教学重点：反问句、陈述句、双重否定句间的互相修改。 教学难点：会改转述句。 教学准备：小黑板 教学过程： 一、按要求进行句式变换。 1、把下列句子改写成反问句