《最后的常春藤叶》预学导案和答案.docVIP

《 最后的常春藤叶》预学导案 制作人 李霞 【学习目标】 〖知识与技能〗 1整体把握文意，理清思路。 2根据语境揣摩重点语句的含义。 3理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。体味欧·亨利式的结尾的妙处。 〖过程与方法〗 1通过对有关问题的研讨，进一步提高自己的鉴赏能力。 2培养自己的探究意识。 〖情感态度与价值观〗 1感悟小说的内涵——弘扬人性美，认识建立精神的支点对人生的重要性。 2 在相互交流与评价中，养成团结协作的品质。 【学习过程】 〖知识链接〗 简介作者 欧·亨利（1862-1910），美国短篇小说家。欧·亨利的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意料。又因描写了众多下层人物，富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。曾被评论界誉为“曼哈顿桂冠散文作家”和“美国现代短篇小说之父”。他一生共创作了300多篇短篇小说，分别收入《白菜与国王》、《四百万》、《命运之路》等。一些名篇如《爱的牺牲》、《警察与赞美诗》、《带家具出租的房间》、《麦琪的礼物》、《最后的常春藤叶》等使他获得了世界声誉。美国于1918年开始设立“欧·亨利纪念奖”，专门奖励每年度的最佳短篇小说，并以此永远纪念这位对短篇小说的创作作出突出贡献的文学巨匠。 【模块一】 基础积累： 1、小说的三要素: ， ， 2、故事情节的结构：（序幕）－ － － － －（尾声） 3、字词积累 出殡 牛仔 转弯抹角 抹黑 一筹莫展 砖砌 暴躁 咆哮 掺假 颤抖 【模块二】 自主学习，合作探究 整体感知： 4、按小说情节的开端、发展、高潮、结局来分，文章可分为哪四个部分并请概括各部分的大意。 5、画出文中描写“最后一片叶子”的句子，思考其多重涵义。 文段精读: 6、小说的主人公是谁？作者是如何来塑造这个人物形象的?他是怎样的一个人?找出相关语段，并概括。 7、老贝尔曼画的最后一片常春藤叶是不是“杰作”?为什么? 8、贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？ 质疑问难 【模块三】 探究拓展 （2008年高考江苏卷）阅读下面的作品，完成9-12题。 侯银匠 ? ? 汪曾祺 ? ? 侯银匠店特别处是附带出租花轿。银匠店出租花轿，不知是什么道理。 侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊。在同年的女孩子还只知道抓子儿、踢毽子的时候，她已经把家务全撑了起来。开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗缝补，事事都做得很精到。 一家有女百家求，头几年就不断有媒人来给侯菊提亲。侯银匠千挑万选，看定了开粮行陆家的老三。侯银匠问菊子的意见。菊子说：“爹作主!”侯银匠拿出一张小照片，让菊子看，菊子噗嗤一声笑了。“笑什么？”——“这个人我认得!”从菊子的神态上，银匠知道女儿是中意的。 定亲后，陆家不断派媒人来催婚。三天一催，五天一催。侯菊有点不耐烦：“总得给人家一点时间准备准备。” 侯银匠顺着女儿的意思，搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子、一个戒指。侯菊说：“不是我稀罕金东西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完。我嫁过去，有个人来客往的，戴两件金的，也显得不过于寒碜。”侯银匠知道这也是给当爹的做脸，于是加工细做，心里有点甜，又有点苦。 爹问菊子还要什么，菊子指指花轿，说：“