【统计】笔记.docVIP

统计表：每列一种性质，第一行是概括该列性质的，最后一行（和最后一列）是总计。 统计图：X轴是基线，表示被观察的现象；Y轴是尺度线，表示其数量。 能够分析发展趋势的是：线形图 数据类型 举例 能否数学运算 统计方法 称名数据 男、女 只是数字符号，无数量意义，不能代数运算。 百分比、次数、众数、2检验（考点）。 顺序数据 第一名、第二名、第三名 特别注意：职称 只表等级、程度；无绝对零点，无相等单位，既不表示真正数量，也不表示绝对数值，不能代数运算。 中位数、百分位数、等级相关、肯德尔和谐相关（考点）。 从本质上讲，心理测验是顺序量表，因为无绝对零点、无相等单位。所以心理测验一直尝试将顺序量表转化为等距量表。（标准九分数、导出分数） 等距数据 摄氏温度℃、智商 指代类别，具有等级，有相等单位而且等距，可加减；无绝对零点，不能乘除。 平均数、标准差、积差相关系数、t检验（考点）、F检验。 比率数据 最高水平的数据，有绝对零点，能加减乘除。 除了上述，还有几何平均数（知道是什么）、变异系数CV（08年考过，不用当重点了，知道怎么计算就行） 例：（07年）等距量表的特点是（） A无绝对零点，无相同单位 B无绝对零点，有相同单位 C有绝对零点，无相同单位 D有绝对零点，有相同单位 答：B 例：（08年）下列量表中，具有绝对零点的是（） A称名量表 B顺序量表 C等距量表 D比率量表 答：D 例：（09年）教师的职称和薪水这两个变量的数据类型分别属于（） A命名数据和等比数据 B等距数据和等比数据 C顺序数据和等距数据 D顺序数据和等比数据 答：D 数据类型 离散型 条形图、圆形图 没有中间值。（例：男、女） 连续型 直方图、次数分布多边形、线形图、累加次数分布图（累加直方图、累加曲线）、散点图 两个数之间可以无限分下去。 （例：时间的秒、毫秒、微秒） 在统计里，连续变量代表的是一个区间，而不是一个点。例：23代表从22.5到23.5这个区间。 例：（07年）用于描述两个变量之间相关关系的统计图是（） A直方图 B线形图 C条形图 D散点图 答：D 例：（09年）根据测验中不同维度或分测验的导出分数，绘制形成的折线图或柱形图称为（） A结构图 B碎石图 C剖面图 D茎叶图 答：C 组距= 精确上限－精确下限（例：10~19的组距是10）（其实一般不这么写，而写成10~）（特别注意） 组中值= 精确下限 + 组距的一半 全距R=最大值－最小值（不用考虑精确上下限） 例：（07年）现有一列数据，它们是4，4，5，3，5，5，2。这列数据的平均数、众数和全距依次是（） 答：4，5，3。 如何求中数：“画木块”使中数两边的木块数相等。推广：数字不连续也没关系，可以省略没有次数的区间。 例：求11、11、11、11、13、13、13、17的中数。（求中数的题只会这一道就行了） 答案：12.67（特别注意：精确下限！设x） 口诀 中数永远在中间， 众数人多站高峰， 均数认真作重心， 正态分布三合一。 皮尔逊经验法：Mo=3Md－2M（众=3中－2平） 正态分布三数重合，正偏态则MMdMo，负偏态则MMdMo。（张P68：图3-3） 皮尔逊经验法适用于偏态分布，当然也适用于偏态分布的特殊分布——正态分布。 例：（08年）测验总分的分布呈负偏态，说明测验整体难度（） A偏难 B偏易 C适中 D无法判断 答：B 集中量数 平均数 ①ΣX－\x\to(X)=0；②全组数据到该点的距离之和最小；③怕有极端值、模糊值；④数据必须同质。（注意：分组数据求平均数） 选择题中若问这三个数的特点，就联想木块图（最直观） 中数 ①把全组数据的个数分成了相等的两半；②不怕有极端值、模糊值和开放值；③可以是顺序量表；④在非参检验中大显身手。 众数 称名数据无法计算平均数和中数，只能用众数作集中量数。 例：度量离中趋势的差异量数有哪些？ 答：全距、四分位差、百分位差、平均差、标准差与方差等等。 例：（07年）描述数据离中趋势的统计量有（） A方差 B标准差 C平均差 D四分位差 答：ABCD 例：（08年）有一组数据：3，6，2，7，32，4，8，6，5。要描述这组数据的特征，受极端数据值影响的统计量是（） A平均数 B中数 C四分位数 D众数 答：A 例：（09年）在一组正态分布的数据中，去掉两端极值后，一定不会受到影响的统计特征值是（） A全距 B平均值 C标准差 D众数 答：D 例：（09年）要比较几个不同性质的测验分数，最恰当的是比较（） A原始分数 B众数 C百分等级 D平均数 答：C 例：（07年）某考生在一项测验中得分60，经换算百分等级为70，这表明在所有考生中，得分低于该考生的人数占总人数的（） A30% B40% C60% D70% 答：D 例：求百分等级