深圳市南山區第二外國語學校.doc

PAGE  深圳市南山区第二外国语学校 “十二五”发展规划 南山区第二外国语学校规划编制组 二〇一〇年十二月 材料清单 一、深圳市南山区第二外国语学校“十二五”发展规划 二、附件：教育家文化建设的系列模型 三、深圳市南山区第二外国语学校“十二五”发展规划专家论证意见 四、深圳市南山区第二外国语学校“十二五”发展规划编制说明  PAGE 1 目 录 序 言：用教育家文化滋养每一个孩子 一、总体战略：探索教育家办学之路 （一）指导思想：建设教育家文化 （二）发展目标：实现高标准公平 ——总体目标 一流的学校文化 一流的课程体系 一流的教学模式 一流的教师团队 一流的办学方式 ——年度目标 （三）发展思路：突出学习者中心 文化引领 科研兴校 特色领衔 强化服务 （四）工作策略：实行层次化推进 坚定“一个战略” 突出“两个重点” 强化“三个制度” 确立“四个坚持” 深入“五个探索” 把握“六个抓手” 二、发展任务：让每一个学生得到充分发展 （一）德育工作：构建立体化体系 创建互哺型平台 创立结构化板块 创新拓展式模型 （二）教学工作：支撑个性化学习 构建“两心一线”模型 推行个性发展评价 提升全员学业质量 （三）课程体系：满足多样化需求 多样化课程体系 开放式校本特色 信息化选择平台 （四）队伍建设：培育教育家群体 卓越管理团队 专业德育团队 精英教学团队 成功家长团队 （五）开放办学：提升国际化水平 融合先进理念 拓展深度交流 寻求高端合作 （六）信息化建设：建设智慧型校园 打造丰富性便捷平台 探索交互式思维课堂 （七）学校规模：推动集团化发展 （八）学校特色：打磨品牌性标志 课程改革 英语教学 班级文化 三、改革创新：促进教育家文化建设 （一）管理创新：加强民主化建设 扁平管理 教师治校 项目管理 （二）科研创新：打造研究型学校 建设研究共同体 激发教育生产力 （三）评价改革：提高满意率指数 实施发展性评价 建立交互性反馈 四、保障措施：推进有效实施 （一）组织领导 （二）制度保障 （三）经费投入 （四）硬件建设 深圳市南山区第二外国语学校 “十二五”发展规划 为促进学校全面、协调、持续发展，满足社区人民群众对优质教育日益增长的需求，服务区域高端经济，依据国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》和《深圳市南山区教育事业“十二五”发展规划》，编制本规划。 序 言：用教育家文化滋养每一个孩子 孩子承载家庭希望，教育关乎千家万户。对学校而言，每个孩子是千分之一；对家庭而言，每个孩子是百分之百。用教育家文化滋养每一个孩子，就是指具有教育家气质的教育团队用百分之百的努力，构建适合于每一个孩子成长需要的文化场域，让每一个孩子得到最适宜的营养和最充分的发展。 作为南山区教育科学研究中心附属学校，深圳市南山区第二外国语学校（以下简称“南山二外”）从建校伊始，就孜孜以求，奋力探索，实现了高起点起飞、高标准建设、高速度发展，逐渐形成了“用教育家文化滋养每一个孩子”的办学理念。 六年来，学校教育成绩斐然，先后获得“国家基础教育实验中心外语教育研究中心实验学校”、“全国少年儿童科学体验活动示范学校”、“广东省书香校园”、“广东省义务教育规范化学校”、“广东省红领巾示范校”、“广东省首届德育创新奖”、“广东省教育教学成果奖”等荣誉；在2008-2010连续三年的教育部学业水平检测中多项指标名列全区前茅，社会认可度不断提高，学校影响力不断增强，教育家文化的轮廓基本形成——确立了以学生为中心的教育理念，建成了适合学生发展的硬件环境，凝聚了一支具有创新精神的教师团队，探索了一系列促进学生成长的实践模式，形成了一整套构筑协作平台的成功经验。 南山二外超越常规的发展，得益于南山区委区政府“教育第一”的战略指引，得益于南山区教育局“卓越教育”的理念推动，得益于全校教职员工的不懈努力。 国家新一轮的教育改革，深圳市高标准普及15年教育的美好愿景，南山区更高标准的教育追求，后海片区的高端定位，为学校发展提供了难得机遇。国家对创新人才的需求，社区对优质教育的期盼，区教育局对教科中心附属学校的厚望，周边学校快速发展的压力，使学校发展面临着严峻挑战。 总结成绩与经验，面对机遇与挑战，必须清醒地认识到学校发展中存在的突出问题：教育家文化建设实践与滋养每一个孩子的理想还有距离，办学规模还不能满足社区居民对优质学位的需求，名师、优师数量还不足以形成教育家的群体效应，特色项目影响力还不能适应学校的卓越追求。因此，遵循教育规律，创新教育理念，强化教育实践，探索教育家办学之路，用教育家文化滋养每一个孩子，就成