20131121话题讨论-如何看待学生持手机现象.docVIP

话题讨论：如何看待学生持手机现象？ 时间：2013年11月21日星期四晚20点至21点30分 整理：张俊峰 一、主要观点： 姚雪梅 ??????这是一个不能禁绝的问题，虽然各个学校都在禁止，且有相关的惩戒措施。这不仅是孩子个人习惯的产物，也是社会发展和家庭环境的产物。关于这个问题，我没有任何好的方法。我只能说个实例。 ??????刚开学，一个课间，我进班随便转转。转到刘艺晗和赵静佳处，两孩子正玩手机。我便把手机没收了。因为没收得太突然，她们没来得及关机。我回到办公室，本着维护孩子隐私的角度考虑，我想关机。结果，因为操作不对，机没关成，按成了拍照。手机里，便多了张我办公桌的照片。 ?????课间，两孩子主动来找我，她们以为我会批评她们；因为，我校的校规之一是，玩手机得记过处分。结果，我看见她们，第一句话是：孩子，对不起啊，我本来是要关机的，省得你们误会我看了你们的隐私。结果，我太笨，操作失误，机没关成，按成了拍照，拍了张我办公桌的照片出来，实在对不起啊。 ?????两孩子听我这么一说，眼泪就掉下来了。她们自己给出了解决方案——手机我先保管，给她们一个月的表现机会。表现好了，我就归还手机。我说：行。 ??????一个月后，我如约，归还了手机。 ????其实，谁都知道，手机这个问题，不可能完全杜绝；但，手机确实是影响孩子成绩和身心的一大重要因素。我们可以引导，但，不可杜绝。不是我软弱无能，不是我任其发展，更不是我助长玩手机；而是，我们必须正视一个问题——教育不是万能的，但，教育一定要尽力。 哈尔滨苏樵 我们能够执著的精神不能有丝毫的毁损，我们呵护，我们传承，我们创造。相信总能坚守、延续。问题是我们该如何沿袭传承。教育！在所有民众中，实施切实可行的教育！惟有如此，民族才有发展。冬天是寒冷的，但冬天里的春天是难能可贵的。我们只要心中有春天，就会在冬季一步步迎来真正的春天！ 没有正确的引导和约束，高科技对学生来说，只能是未蒙其利而先受其害。 学生的特质：一半是人，一半是兽。教育的责任：去其兽性，使之成人。所以在手机问题上，我更相信约束的力量。自制力也是束缚的产物。告诉学生：没有束缚，就没有舒服！ 陈清利害，共同签约，多方监督，变受其害为蒙其利！ 蒲泽俊 关于手机，这是时代发展的必然产物，目前如此的普及程度，学校或者班级一味地禁止是没有什么效果的。不管你的处罚如何严厉，治班是多么的铁腕，都不敢保证学生在你看不见的地方没有手机。 学生带手机进学校的原因分析： 1. 与家长朋友联系 2. 玩游戏 3. 查资料 4. 看小说等 学生带手机进学校的好处： 1. 家长可以随时联系学生，了解学生需求 2. 班主任可以采用遥控形式了解、安排班级事务 3. 有突发事件，学生可以第一时间通知班主任家长等 学生带手机的弊端： 1. 部分学生沉溺于游戏小说影响正常学习生活次序 2. 方便联系校内外其他人员，容易形成规模性打架或者集体违纪事件 3. 拍摄一些侵犯他人隐私的照片并易于曝光 我的主要方法： 1. 我告诉孩子们，如果你觉得你带手机到学校能够管理好，那么我是允许的（学校不允许），但是一旦被学校查出，请自己负责（因为学校查出带手机，说明你在上课或者课间使用手机，已经违反了“管理好”的诺言） 2. 对于确实需要部分学生带手机方便我安排班级事务，我会特指一两位同学带手机（用途仅限于与我的联系，避免其他同学不平衡，一旦违规取消资格） 3. 若出现大面积携带手机影响次序或者学校要求严格了，就告诉学生，学校坚决不允许你们带手机到校了，已经多次召开班主任会议，我相信你们使用正确，一直没有提。但是现在不带回家是不行了（将问题推给学校，适当地减少自己的不允许态度，学生更容易体谅老师的难处，也就会尽力完成任务） 浙江潘卉卉 我教小学，所以学生中这个现象几乎没有，但是今年我的妹妹上了高中，她也曾希望能有个手机，开学初我给妹妹写了一封信，其中就有关于手机的这个问题，我发出来给大家看看，也不知我这样的认识对不对 “另外，姐姐没有给你配手机，不是因为配不起，而是我觉得，生活在该简单的时候就简单纯粹些。手机这个东西很有意思，时不时会咬你几下。如果用起来了，对于现在的你来说，是比鸡肋还麻烦的东西，用之浪费你时间，弃之浪费你金钱。所以你该珍惜这样纯粹而安静的时光，若要联系，书信、公用电话，也都很方便。我看你的校园里就有一排排公用电话呢。” 四川??杨洋 我个人觉得对于学生持手机现象应区别对待。小学、初中学段年级，学生普遍自制力、自控力不强，容易受手机的负面影响，尤其是初中学生，如果自控能力不好就老想着手机，况且现在手机都可以上网，网上的更是五花八门，学生不容易分辨，自然也就受其影响。高中学段相对来说自控能力会好很多，即使带了手机也很少在课堂上使用。因此，我给学生（初中）的要求是和学校一样不