人教版下册数学《课程纲要》.docVIP

小学学科《课程纲要》 学校名称： 唐庄中心小学 课程类型： 基础型课程 设计教师： 黄彩霞 适用年级： 四年级 日 期： 2011.8.31 小学 数学 课程纲要（ 四 年级下册） ● 教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书 四年级下册 ● 授课课时：60课时 ● 课程目标： 　　这一册教材的学习目标是 学生自主探究、合作 做到： 1．理解小数的意义和性质 体会小数在日常生活中的应用 进一步发展数感 掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律 掌握小数的加法和减法 　　2．掌握四则混合运算的运算顺序 会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律 会应用它们进行一些简便运算 进一步提高计算能力 　　3．认识三角形的特性 会根据三角形的边、角特点给三角形分类 知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180° 　　4．初步掌握确定物体位置的方法 能根据方向和距离确定物体的位置 能描述简单的路线图 　　5．认识折线统计图 了解折线统计图的特点 初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析 进一步体会统计在现实生活中的作用 　　6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程 体会数学在日常生活中的作用 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 　　7．了解解决植树问题的思想方法 培养从生活中发现数学问题的意识 初步培养探索解决问题有效方法的能力 初步形成观察、分析及推理的能力 　　8．体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信心 　　9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯 ● 课程内容： 单元 序号 单元 专题 训练 重点 学习 目标 学习 内容 课时 安排 　1 四则 运算 1．整体把握 有效落实 2．帮助学生逐步掌握解决问题的步骤和策略 进一步提升解决问题的能力 3．注意培养学生认真书写的良好习惯 如：递等式等号对齐、答句写完整等 1． 结合生活实际 让学生了解确定位置的重要性 2．提供丰富的活动情境 帮助学生掌握根据方向和距离确定位置的方法 1．进一步掌握含有两级运算的运算顺序 正确计算三步式题；2．学生在经历探索和交流解决实际问题的过程中 感受解决问题的一些策略和方法 学会用两、三步计算解决一些实际问题；3．学生在解决实际问题的过程中 养成认真审题、独立思考等学习习惯 1、亿以内数的认识 2、数的产生 3、十进制计数法 4、亿以上数的认识 5、计算工具的认识 6、用计算器计算 6 2 位置与 方向 　1. 通过解决实际问题 使学生体会确定位置在生活中的应用 了解确定位置的方法 　2. 使学生能根据方向和距离确定物体的位置 并能描述简单的路线图 例1 根据方向和距离两个条件确定物体的位置 例2 根据方向和距离 在图上绘出物体的位置 例3 体会位置关系的相对性 例4 描述并绘制简单的路线图 4 3 　4 运算 定律 与简 便运 算 小数的意义和性质 1、从现实的问题情境中抽象概括出运算定律 便于学生理解和应用 2、重视简便计算在现实生活中的灵活应用 有利于提高学生解决实际问题的能力 1、简化小数的意义的叙述 2、注意给学生创设自主探索的空间 3．重视对小数意义的理解 4．加强与实际生活的联系 5、注意调动学生已有的知识和经验 促进知识的迁移 1． 关注学生的已有经验 强调数学知识与现实生活的密切联系 2． 重视创设问题情景 让学生在动手操作、积极探索的活动过程中掌握知识 1. 引导学生探索和理解加法交换律、结合律 乘法交换律、结合律和分配律 能运用运算定律进行一些简便运算 2. 培养学生根据具体情况 选择算法的意识与能力 发展思维的灵活性 3. 使学生感受数学与现实生活的联系 能用所学知识解决简单的实际问题 1． 使学生理解小数的意义 认识小数的计数单位 会读、写小数 会比较小数的大小 2．使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律 3． 使学生会进行小数和十进复名数的相互改写 4．使学生能够根据要求会用四舍五入法保留一定的小数数位 求出小