C语言课程的设计汇报范例2012.docVIP

沈阳航空航天大学 课 程 设 计 报 告 课程设计名称：C语言课程设计 课程设计题目：猜数游戏 院（系）：计算机学院 专 业：计算机科学与技术 班 级学 号：2010040101027 姓 名：王思洋 指导教师：丛丽晖 完成日期：2012年3月16日 目 录 第1章 概要设计 1 1.1题目的内容与要求 1 1.2总体结构 1 第2章 详细设计 2 2.1主模块 2 2.2显示模块 3 2.3分词模块 3 2.4替换模块 3 第3章 调试分析 4 第4章 使用说明与执行结果 5 参考文献 7 附 录（程序清单） 8 第1章 概要设计 1.1题目的内容与要求 内容：由计算机产生一个一定范围内随机数，用户输入数据去猜，猜中即胜；猜不中，提示是大了还是小了，继续猜，直至猜中为止，要求给出所用时间和评语。应用程序操作界面应简单、直观、大方。 要求： 本节内容参照任务书，但是不要照抄，用自己的话描述 独立完成系统的设计、编码和调试； 系统利用C语言实现； 按照课程设计规范书写课程设计报告； 熟练掌握基本的调试方法，并将程序调试通过。 1.2总体结构 本程序主要分为四个模块（功能模块图见图1.1）：主模块，判断模块，时间模块，显示模块。判断模块：判断是否有返回值及所猜数值与随机产生数的大小比对，进行及时提示。时间模块：建立一个时间模块，为游戏记录猜对所用时间。替换模块：对指定的单词进行替换。显示模块：输入所猜数值，显示猜的是否正确，及提示和评语。 图1.1 功能模块图 第2章 详细设计 2.1主模块 控制整个程序的运行，通过主函数模块分别调用各个模块，实现各项功能，流程如图2.1所示。 否 是 是 否 是 否 是 图2.1 主模块流程图 注释： X=1的判断是一个人while循环，用来判断是否有返回值，若无返回值（x=0）， 即说明已答对即说明已答对 输入所猜数guss与系统随机生成数index进行比对，根据大小进行提示，循环进行，直至猜对 2.2判断模块 输入所猜数值，与系统随机产生的数进行比较，并将比较结果输出，提示游戏者重新猜数，流程如图2.2所示。 否 是 否 是 图2.2 判断模块流程图 2.3时间模块 建立一个时间模块，用time函数记录时间，time1为起始时间，time2为终止时间，所用时间T=time2-time1。 2.4显示模块 显示出所采正确数值，及提示语、猜对所用时间及评语，流程如图2.4所示。 图2.4 判断模块流程图 注释： diff为猜对数值所用时间。 第3章 调试分析 1、因为平常对程序编写练习不够，虽然题目不算难，单边起来仍有一些棘手，经过仔细分析和请教查询之后，终于想出思路并画出流程图。 2、由于程序要求需要给出猜对数值所用时间，而在以前没用到和接触过这种代码，一时无从下手，经过一番思考，上网搜索和去图书馆查询资料，了解到了 time这个函数，在经过认真学习之后，学会了使用这个函数来记录初始和截止时间，二者相减便得到了所用时间。 第4章 使用说明与执行结果 运行操作及结果： 1、第一次输入一个数据25000，经提示重新输入，重复进行此步骤， 根据提示进行猜数，直至猜对。  图4.1 程序运行图 经过一段时间，所猜数越来越接近正确值，最后猜对，根据所 用时间进行评价。 此用时较长 图4.2 程序运行图 次运行时间适中 图4.2 程序运行图 参考文献 [1] 严蔚敏,吴伟民.数据结构（C语言版）.北京：清华大学出版社，2007 [2] 张长海.C语言程设计[M].北京:高等教育出版社,2006 [3] 陈建新,李志敏.数据结构实验指导与课程设计教程.北京：科学出版社，2010 [4] 吴玉蓉,李劲.数据结构（C语言版）.北京：中国水利水电出版社，2008 [5] 谭浩强 .C语言程设计. 北京：清华大学出版社,2005 [6]王为青,刘变红. C语言高级编程及实例剖析.北京：人民邮电出版社，2007 附 录（程序清单） #includestdio.h #includestdlib.h #includetime.h int display(int flag) { if(flag==1) { printf(大了\n); return 1; } if(flag==-1)