“医学微生物学”理论教学大纲.docVIP

《医学微生物学》 课程代码： 总学时：64学时（其中理论讲授：40学时，实验：20学时） 总学分： 课程类别：必修 开课对象：医学类专业（本科） 一、课程性质 《医学微生物学》是医学教学基础课程之一，是研究与医学有关的病原微生物的生物学形状、感染与免疫的机理以及特异性诊断和防治的学科。其基本理论包括细菌学部分、病毒学部分和真菌学部分。 二、教学目的和要求 通过本课程的学习，使学生掌握细菌学部分、病毒学部分和真菌学部分的基础理论、基础知识和基本技能，为进一步学习基础医学、临床医学及有关课程和对微生物所致疾病的诊断、预防及治疗奠定基础。 三、有关教学方法和教学手段的原则性建议 1、教学中要认真贯彻执行社会主义、爱国主义教育，坚持用辨证唯物论的观点，对学生进行基础理论、基本知识、基本技能的训练，同时要有目的、有重点地介绍本学科国内外研究的动态、方向和新成就，以扩大学生的知识面。 2、要以微生物研究的方法贯穿实验教学全过程，通过操作或演示，使学生了解微生物研究的过去、现在和将来发展的方向，要对学生进行实验结果分析、资料总结方面的训练，以培养独立思考、分析和工作的能力。 四、教学大纲的使用说明 1、本大纲的内容是以陆德源主编《医学微生物》（第五版）教材的章节顺序编写，分为细菌学、真菌学和病毒学等三篇，共35章，总学时为64学时，其中理论与实验之比为2:1，实验考核2学时。 2、在授课过程中，教师可根据不同章节内容，采用不同教学方式传授，或以讲授为主、或携领式指导学生自学、或以实验带理论等多种灵活形式进行教学，以调动学生学习的主观能动性。 3、本大纲是我教研室教师在多年教学中共同努力工作的结晶，在大纲编写之际，我们对所有帮助过我们的各位教授（师）表示深切的谢意。 大纲正文? 五、教学内容及学时分配 绪? 论 学时：1学时（讲课1学时） 【目的要求】掌握微生物的定义、微生物的种类（包括非细胞型微生物、原核细胞型微生物和真核细胞型微生物等三型八大类）。掌握医学微生物与人类的关系。了解微生物的发展史。 【讲授要点】 1、重点：微生物、病原微生物的概念与种类特点。 2、难点：微生物、病原微生物概念，现代微生物学研究进展。 【讲授内容】 一、微生物的概念、种类与分布 二、微生物与人类的关系 三、微生物发展简史 四、病原微生物的概念，医学微生物研究的范畴及研究对象 ??? 第一章 细菌的形态与结构 学时：5学时（讲课3学时，实验2学时） 【目的要求】熟悉细菌的大小与测量单位。掌握细菌的基本形态：球菌、杆菌、螺形菌。细菌的排列方式。掌握细菌的基本结构：细胞壁的主要组成及其功能，革兰阳性菌与革兰阴性菌细胞壁的不同点及其意义。细菌细胞浆内核糖体、异染颗粒、质粒的意义。质粒的组成及功能。L型细菌及意义。掌握细菌的特殊结构：荚膜的化学组成与致病力的关系；鞭毛的化学组成及意义；菌毛的类型与功能；芽胞的形成、特征及与消毒灭菌的关系。熟悉细菌的染色法：单染色法和复染色法（包括特殊染色）——革兰染色法的步骤、原理及意义、抗酸染色法。 【讲授要点】 1、重点：细菌细胞壁的功能，G+菌和G-菌的细胞壁肽聚糖的化学组成、分子结构不同点；G-菌细胞壁与脂多糖化学组成、分子结构；细胞壁缺陷细菌（L型细菌、原生质体、圆球体）的概念及临床意义。 细胞膜、细胞浆及其内含物、核质的组成与功能。荚膜的化学组成、形成条件、抗原与分型及其与致病性关系；鞭毛的化学组成、数目或存在位置与鉴定关系；菌毛的性质与致病性；芽孢的结构、形成条件，芽孢对环境的抵抗力与灭菌的关系，芽孢位置与细菌鉴定意义。 2、难点：细菌细胞壁的功能，G+菌和G-菌的细胞壁肽聚糖的化学组成、分子结构不同点；细胞壁缺陷细菌（L型细菌、原生质体、圆球体）的概念及临床意义。 荚膜的化学组成、形成条件、抗原与分型及其与致病性关系；鞭毛的化学组成、数目或存在位置与鉴定关系；菌毛的性质与致病性；芽孢的结构、形成条件，芽孢对环境的抵抗力与灭菌的关系。 【讲授内容】 第一节 细菌形态、大小和排列 细菌的大小与测量单位。 细菌的基本形态：球菌、杆菌、螺形菌。细菌的排列方式。 第二节 细菌的结构、化学组成与主要功能 一、细菌的基本结构：细胞壁的主要组成及其功能，革兰阳性菌与革兰阴性菌细胞壁的不同点及其意义。细菌细胞浆内核糖体、异染颗粒、质粒的意义。质粒的组成及功能。L型细菌及意义。 二、细菌的特殊结构：荚膜的化学组成与致病力的关系；鞭毛的化学组成及意义；菌毛的类型与功能；芽胞的形成、特征及与消毒灭菌的关系。 第三节 细菌形态检查法（实验室讲授） 实验室讲授光