6年级下册语文回顾拓展5教学案.docVIP

人教版语文六年级下册语文第五单元回顾?拓展五 教学目标 1. 回顾本单元人物的科学精神，交流小学六年语文学习的收获和感受。积累20个四字词语，阅读成语故事“舍本逐末”。 2. ：激励学生树立爱科学、学科学的意识，树立进一步学好语文的信心。 重点难点：1、感受和理解科学精神，积累20个四字词语。 2、：运用20个四字词语。 教学时数1课时 教学设计 一、交流平台，出示课件 1、学生自由读“交流平台”的内容，明白要求。 2、用简练的语言概括交流内容。 出示课件 3、学生结合本组课文的学习，跟同学交流哪些是科学精神？ 4、教师陈诉过渡。 5、出示名言，进一步感悟科学精神。 6、师生交流：如何在平时的学习生活中培养科学精神？ 7、引导学生说自己的独特发现与体会。读了本单元课文或者课外科学读物，你还有哪些发现、哪些独特的感受，说出来与大家分享。 8、教师创设宽松的交流氛围，引导学生先小组内交流再全班交流六年语文学习的收获。 二、日积月累 1、自由朗读词语，读准字音。 2、指名读，开火车读。 3、比赛：看谁在最短的时间里背的词语多。 4、学生选用不同的方法理解词语意思。 5、课件出示词语意思。 6、引导学生将这16个四字词语分类。 7、引导学生用词语练习说话。 8、师生齐读词语，背诵词语。 三、成语故事 1、学生独立阅读成语故事。 2、说说这个成语的意思。 3、联系生活实际交流读后受到的启发。 4、拓展练习：你还知道哪些成语和成语故事？ 当堂达标练习 一、把下面的成语补充完整，再根据意思填写词语。（20分） 百（ ）成钢 发（ ）图强 群（ ）群力 标新立（ ） 独出心（ ） （ ）一反三 实（ ）求（ ） 各（ ）己见 不（ ）下问 （ ）类旁通 1、比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。（ ） 2、指集中大家的智慧，广泛吸收有益的意见。（ ） 二、你能写出带“鼎”的成语吗？（25分） —————— —————— —————— —————— —————— 三、你还知道哪些成语故事？（15分） 例：舍本逐末 —————— —————— —————— 四、从下列词语中找出四对近义词。（20分） 举一反三 独出心裁 群策群力 锲而不舍 集思广益 触类旁通 标新立异 坚持不懈 各抒己见 （ ）——（ ） （ ）—— （ ） （ ）——（ ） （ ）—— （ ) 五、根据课文内容填空。（20分） 通过本单元的学习，我们认识了科学家：（ ）、（ ）；我们对科学精神有了具体的感受。请用几个词来说说你对科学精神的认识，如：尊重事实、一丝不苟、 —————— 、——————。