专业综合改革试点项目申报j说明.docVIP

PAGE  附件5： 广东第二师范学院 “专业综合改革试点”项目申报说明 一、建设目标 实施“专业综合改革试点”项目，旨在充分发挥各院系的积极性、主动性、创造性，结合办学定位、学科特色和服务面向等，明确专业培养目标和建设重点，优化人才培养方案。按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则，通过自主设计建设方案，推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革，促进人才培养水平的整体提升，形成一批教育观念先进、改革成效显著、特色更加鲜明的专业点，引领示范本校其他专业或同类型高校相关专业的改革建设。 二、建设内容 “专业综合改革试点”项目是一个综合型改革项目，建设内容应涵盖以下几个方面： 1.教学团队建设。高校专业建设的关键是师资。围绕专业核心课程群，以优秀教师尤其是教学???师为带头人，建设热爱本科教学、改革意识强、结构合理、教学质量高的优秀教学团队。教学团队要有先进的教学理念和明确的教学改革目标，切实可行的实施方案，健全的团队运行机制和激励机制，特别要有健全的中青年教师培训机制。 2.课程与教学资源建设。要瞄准专业发展前沿，面向经济社会发展需求，借鉴国内外课程改革成果，充分利用现代信息技术，更新完善教学内容，优化课程设置，形成具有鲜明特色的专业核心课程群。要加强协同开发，促进开放共享，形成与人才培养目标、人才培养方案和创新人才培养模式相适应的优质教学资源。 3.教学方式方法改革。深化教学研究、更新教学观念，注重因材施教、改进教学方式，依托信息技术、完善教学手段，产生一批具有鲜明专业特色的教学改革成果。积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分调动学生学习积极性，激励学生自主学习。促进科研与教学互动，及时把科研成果转化为教学内容。支持本科生参与科研、创新创业实践活动，早进课题、早进实验室、早进团队。 4.强化实践教学环节。结合专业特点和人才培养要求，增加实践教学比重，确保专业实践教学必要的学分（学时）。改革实践教学内容，改善实践教学条件，创新实践教学模式，增加综合性、设计性实验，倡导自选性、协作性实验。配齐配强实验室人员，鼓励高水平教师承担实践教学。加强实验室、实习实训基地和实践教学共享平台建设。 5.教学管理改革。更新教学管理理念，加强教学过程管理，形成有利于支撑综合改革试点专业建设，有利于教学团队静心教书、潜心育人，有利于学生全面发展和个性发展相辅相成的管理制度和评价办法。建立健全严格的教学管理制度，鼓励在专业建设的重要领域进行探索实验。 三、申报条件 1.申报专业必须满足上述建设内容要求，符合学校办学定位和发展方向，并已纳入校专业建设规划并进行重点建设，成效良好。 2. 申报专业具有较为雄厚的师资力量、较为完备的教学条件，在同类专业领域具有鲜明特色和明显优势，毕业生社会声誉好。 3.改革思路清晰，目标明确，定位准确，特色突出，方案设计合理，方法科学可行，管理有保障，成效可测量，具有创新性和先进性。有调动教师积极参与教学改革的政策和措施。 4.专业建设能密切联系经济社会发展，在与相关部门、科研院所、行业企业的合作育人方面有健全的体制机制。 5．为避免重复立项，有在研专业类校级、省级立项项目的专业，不能参加本次申报。 四、建设周期 三年。 五、资助金额 3万。 六、材料要求 1．纸质材料：申报表一份（加盖院系公章）、装订成册的佐证材料一册（第一页是佐证材料目录，必须附页码）。 2. 电子材料：申报表（Word一份，加盖公章后的扫描件一份）、佐证材料（是纸质版的PDF文档，非零散文件）。 附表：广东第二师范学院“专业综合改革试点”项目申报表  附表： 广东第二师范学院 “专业综合改革试点”项目 申 报 表 院 系 名 称 （盖 章） 专 业 名 称 负 责 人 联 系 电 话 电 子 邮 箱 广东第二师范学院教务处制 年 月 填 写 说 明 1.申报表的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在系（学院、部）应严格审核，对所填内容的真实性负责。 2.表中空格不够时，可另附页。 3.申报表限用A4纸张打印填报并装订成册。 一、简表 专业名称所在系（学院、部）修业年限学位授予门类本专业设置时间本专业累计毕业生数首届毕业生时间本专业现有在校生数学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)项目负责人基本情况姓 名性 别出生年月学 位学