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六年级（下）57班数学期中试卷分析
一、基本分析：
试题主要检测学生对六年级下册数学知识的掌握情况，题目难易适中，题量较多，试题较灵活，需细心做题，学生做题很容易失分。
此次期末考试，应考人数_54_人，实考人数_54_人，平均分_83_，最高分__100_，最低分30__，全距为_70__分（R=最高分-最低分）。优秀率为50_%__，及格率为__88.9%_。
分数段 100—90
89—80
79—70
69—60
59—40
30-39
30以下
人数（人） 27 12 8 1 3 3 0 该分数段的百分比 50% 22% 14.8 1.9% 5.55% 5.55%
二、试题分析：
此次测试卷“圆柱和圆锥的认识”这一内容为重点，所占分值为50分左右。试卷共有六道大题
第一大题：填空。
此题共有16个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。
第二大题：判断题。
此题包括6个小题，这六个小题出得较好，能考察学生的能力，特别是第2个小题，这个题如果学生不去动脑想，不去认真计算，就很容易错误。
第三大题：选择题。
此题考察了学生的思维灵活的能力，平时学生会计算，但题意稍微变化，就容易出错。
第四大题：计算。
此题出错较多，大部分同学对基本计算都掌握了，但在做的过程中，有马虎、不认真现象。还有就是部分学生对于运算律的运用掌握地不是太好。
第五大题：操作题。
这个题考察学生对位置和方向掌握情况。
第六大题：应用题
此题共有6个小题。此题主要考察学生的理解能力，分析能力。题目难度不大，但容易出错，2题算圆锥的体积要乘三分之一，4题和5题要化单位。
三、卷面分析：
1、学生对基础知识掌握得一般，中下生对基础知识掌握的不牢固。
2、学生分析能力还需加强，活题，偏题解答能力不强。
3、做题不太细心，计算失分偏高，没有养成良好的检查习惯。
4、审题不仔细，该化单位的没有化单位，圆锥的体积没乘三分之一。
四、改进措施：
1、加强对基础知识的教学，基础知识掌握好了，才能攻克难题，拓展知识面。
2、创设生动具体的情境。根据六年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
3、在今后的教学中，多花时间，教育学生学会分析题意，提高学生解答应用题的能力。
4、加强学习习惯和策略的培养。六年级教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。今后要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等
努力上好每一堂课，提高课堂教学效果。
陈林桃
2015年5月
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