“医学统计学”课程教学大纲.docVIP

《医学统计学》课程教学大纲 课程编号：140087 学分：1.5 总学时：34 大纲执笔人：刘艺敏 大纲审核人： 课程性质与目的 使学生掌握医学统计学的基本理论知识、方法和技能，为其运用到医学实践，进行科学研究，学习其它课程和阅读专业书刊打下必要的统计学基础。 面向专业 临床医学专业、口腔医学专业五年制 采用多媒体演示教学和学生每人一台计算机操作，要求学生通过实习课重点掌握统计学的基本概念和不同资料的统计分析思路，同时要求学生基本掌握国际流行统计软件SAS或SPSS的使用方法，能用软件来完成课后的习题。并通过接触真实的科研资料，逐步引导学生提出分析思路、分析方法，直至用计算机软件完成统计分析的全过程。使学生在掌握统计学基本理论知识的基础上，进一步培养他们综合分析问题、动手解决问题的能力，拓宽学生的知识面，有利于学生实践能力和创新精神的培养。 课程基本要求 学习医学统计学应着重理解基本概念、基本理论，掌握收集资料、整理资料和分析资料的基本知识、基本技能。培养科学的统计思维方法。 实验基本要求 采用多媒体演示教学和学生每人一台计算机操作，要求学生通过实习课重点掌握统计学的基本概念和不同资料的统计分析思路，同时要求学生基本掌握能用软件来完成课后的习题。并通过接触真实的科研资料，逐步引导学生提出分析思路、分析方法，直至用计算机软件完成统计分析的全过程。使学生在掌握统计学基本理论知识的基础上，进一步培养他们综合分析问题、动手解决问题的能力，拓宽学生的知识面，有利于学生实践能力和创新精神的培养。 课程基本内容 第一章 绪论 　　第一节 统计学与医学统计方法　　了解统计学与医学统计学的定义、医学统计学在医学研究中的应用。 　　第二节 统计学基本概念　　重点掌握内容：随机变量的概念及其分类-离散型变量及连续型变量；误差的定义，系统误差与随机误的概念；三种数据类型-计数资料、计量资料、等级资料及三者间的转换；总体与样本的概念，总体参数与样本统计量的概念，抽样误差的概念；概率??频率的概念。　　了解重复测量误差、有限总体、无限总体的概念。 第三节 医学统计学的基本步骤 第二章 统计描述 　　第一节 计量资料的统计描述　　重点掌握内容：频数表的编制方法；正态分布、正偏态分布和负偏态分布的基本特征；算术均数、几何均数、中位数等平均指标的定义与计算；百分数的定义与计算；极差、四分位数间距、方差、标准差与变异系数等变异指标的定义与计算。　　掌握各种平均指标与变异指标的适用范围，能根据数据分布特征正确地选择相应的指标进行描述。 　　第二节 正态分布　　了解正态分布的特点及其两个参数：位置参数-均数，变异度参数-标准差。掌握一般正态分布到标准正分布的变换-u变换方法，能根据均数、标准差计算一段区间内的观察个体在总体中所占的比例；掌握正态分布下几个常用面积分布规律以及对应于标准正态分布下95%和99%面积的双侧u值。 　　第三节 计数资料的统计描述　　重点掌握率、构成比、相对比等指标的概念和计算方法。能够正确根据资料特点选择合适的相对数进行描述。　　了解应用各种相对数时的注意事项。 　　第四节 统计表与统计图　　重点掌握统计表的结构、分类与编制方法；掌握条图、复式条图、圆图、百分条图、线图、半对数线图和直方图的结构、分类与编制方法。　　了解各种统计图的适用范围、绘制时的注意事项，能根据数据资料特征选择正确的统计图。 第三章 两组资料均数的比较 　　第一节 均数的抽样误差　　重点掌握内容：抽样研究与抽样误差的概念；样本均数的分布规律，样本均数的抽样误差与标准误的概念；标准误的计算。 　　第二节 t分布与可信区间　　重点掌握内容：t分布的分布特征与曲线下面积与t 的关系；能根据自由度正确的查出t 界值；点估计与区间估计的概念；可信区间的涵义；总体均数的可信区间的计算方法。　　了解两总体均数差值的可信区间计算方法与大样本时总体均数可信区间的估计。 　　第三节 均数差别比较的t检验　　重点掌握内容：假设检验的概念与步骤、t检验的用途；样本均数与总体均数比较的t检验；配对设计的方法与配对设计的t检验；成组设计的方法与成组设计资料两样本均数比较的t检验；大样本均数比较的u检验。　　掌握t检验的应用条件，了解正态性检验与两组资料的方差齐性检验。 　　第四节 两类错误及其假设检验的注意事项　　重点掌握内容：I类错误与II类错误的含义。　　了解假设检验中应该注意的一些问题。 第四章 多组资料均数的比较 　　第一节 方差分析的基本思想和应用条件　　重点掌握方差分析的基本思想-总变异的分解，F检验的概念。　　了解方差分析