3.2　生长素的生理作用课时1 同步训练 人教版必修3.docVIP

1．下列各项中，与植物激素有关的一组是(　　) ①生产无子西瓜　②无子番茄　③棉花摘心　④培育多倍体　⑤枝条扦插 A．②③④　　　　　　　 B．②③⑤ C．①②③ D．①③⑤ 解析：选B。无子西瓜是利用染色体变异原理培育的三倍体西瓜；无子番茄是用生长素诱导未受粉的雌蕊的子房直接发育成无子果实；棉花摘心的目的是减少顶芽生长素的产生，从而打破顶端优势；多倍体是用秋水仙素诱导的方式获得，秋水仙素是存在于秋水仙这种植物体内的一种生物碱，不属于植物激素；枝条扦插利用的是生长素促进插条生根的原理。 2．园林工人经常修剪路旁灌木围成的绿篱，目的是(　　) A．促进顶端优势，促进侧枝的生长 B．促进顶端优势，抑制侧枝的生长 C．去除顶端优势，促进侧枝的生长 D．去除顶端优势，抑制侧枝的生长 解析：选C。园林工人经常修剪路旁灌木的顶部，目的是去除顶端优???，促进侧枝的生长。 3．如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度分别为(　　) A．a和b B．b和a C．b和c D．c和b 解析：选C。顶端优势是顶芽产生的生长素大量地积累在侧芽部位，而使侧芽生长受抑制的现象，结合图示信息可判断b、c分别为顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度。 4．如图所示实验中，甲、乙、丙切除顶芽，丁不切除顶芽；将切下的乙顶芽放回原位置；将切下的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后再将琼脂块置于丙顶芽原位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列对实验结果预测正确的是(　　) A．最先发育为侧枝的是侧芽2 B．主枝直立生长的只有丙 C．能弯向光源生长的只有丁 D．丁中4号芽较5号芽优先生长 解析：选B。甲去掉顶芽，不生长也不弯曲，由于解除了顶端优势，侧芽1最先发育成侧枝；乙去掉顶芽，但又将切下的乙顶芽放回原位置，而且顶芽可以感受单侧光的照射，所以可以向光弯曲生长；丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块又放在丙顶芽原位置，所以丙可以直立生长；丁还存在顶芽，所以丁向光弯曲生长；丁中4号芽比5号芽更接近顶芽，按照就近运输的原则，4号芽比5号芽的生长素浓度高，所以受抑制更严重，5号芽比4号芽优先生长。 5．(2014·南通高二检测)某兴趣小组的同学探究不同浓度的生长素溶液对某植物根和茎的作用效果，通过实验得到如图所示结果，由此可初步推测(　　) A．不同浓度的生长素对根和茎的作用效果相同 B．促进该植物的茎和根生长的最适生长素溶液浓度相同 C．生长素浓度高于10－4 mol/L时，该植物的根不再生长 D．生长素浓度高于10－8 mol/L时，促进茎生长的浓度范围比根广 解析：选D。从图中可以看出，只有在生长素浓度为10－7 mol/L时，生长素对根和茎的作用效果相同；促进茎生长的最适生长素浓度约为10－6 mol/L，而促进根生长的最适生长素浓度约为10－8 mol/L；生长素浓度高于10－4 mol/L时，该植物的根生长速度降低，但不是不再生长；生长素浓度高于10－8 mol/L时，促进茎生长的浓度范围比根广。 6．(2014·山东泰安高二检测)研究生长素的生理作用特点对指导农业生产具有重要意义，请据图回答： (1)图乙植物横放一段时间后，根表现出向________生长，茎________生长，出现这种现象的原因是(结合图甲说明)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 此时图乙中E部位生长素的浓度对应图甲________的生长素的浓度。 (2)某果农欲通过扦插培育板栗苗，为促进生根，最好配制浓度为________的生长素溶液浸泡枝条，经一段时间处理后再扦插。 (3)除上述题目中涉及的生长素生理作用外，生长素还可以促进子房发育成果实，请设置对照实验加以验证(以黄瓜为例，黄瓜花为单性花，分雌花和雄花)。 ①取甲、乙、丙三组将要开花的黄瓜雌花； ②甲组雌花套袋；乙组雌花自然受粉，不套袋； 丙组________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ③观察________________________________________________________________________。 解析：(1)横放一段时间的植物茎会出