三年级下册教案1—3.docVIP

礼物 教学要求：　　1.会认1个字，会写8个字　　2.有感情的朗读课文，能读准字音。　　3.通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期 盼。使学生学会用礼物表达自己的心意教学重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容教学难点：仿照课文写一段话。教学时间：2课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　 第一课时 一、导入 　 1.同学们，说说你们最爱的礼物 　 2.有位小朋友她的宝贝可多了，你想不想看看是些什么？就让我们大家把课文打开，看看都有什么 　 二、初步感知课文 　　 1.学生自读课文，用自己的方法识记生字。 　　 2.教师抽查自学情况 　　（1）认读生字卡片 　　　　　礼物　发芽　懂得　一套书 　　　　　精彩　寄托　果断　滋润 　　（2）理解词语 　　　　　指针　精美 期盼　　博大 　　三、有感情的朗读课文，理解课文内容 　　 1.同桌互读课文。注意读准字音。 2.教师范读，指导学生读出长短句的停顿。 　　3.学生朗读自己喜欢的小节。说说为什么喜欢这一小节？ 　　4.组织学生讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。 　　5.仿照课文前四自然段写一段话。 　　　　　　　　　　　　第二课时 　　一、有感情的朗读课文 　　二、复习巩固 　　三、写字 　　 1.让学生观察生字在田字格中的位置，注意横中线上的笔画 　　 2.写字。注意把字写端正。 板书设计 课后反思 奶奶最喜欢的铃儿 教学目标： 　1.正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。 　2.认字6个，写字7个。理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课文中的意思。 　3.学习怎样简单地对人物进行描写。 教学重点：感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。 教学难点：理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。 教学过程： 第一课时 一、导入 　 你和奶奶之间发生过哪些有趣的事？为什么有趣？ 　 今天我们要学习的就是发生在冬冬和奶奶之间有趣的事。 二、学习生字。 　 1.用自己学过的方法认读生字。 　 2.小老师教读每个生字读两次。老师适机提醒“抹”、“撒”、“漆”的读音。 　 3.师生一起将生字补充为课文中的词语再齐读两次。4.抽生读生词。 三、初读课文，读准字音。 　 四、再读课文，了解课文的主要内容。 第二课时 　 一、以问题导入，学习课文。 　　 1.奶奶最喜欢哪只铃儿？在课文中找出答案并做上标记。 　　 2.她为什么最喜欢这一只? 　　 3.奶奶为什么这么爱冬冬？ 请自读课文1、2自然段，在课文中找找答案。 4.找一找从哪些地方能看出奶奶也很爱冬冬。 　 二、仿写13段。 　　1.读读第13段，看看前一句在写奶奶的什么，后一句在写奶奶的什么。（动作、语言） 　　2.写动作用了哪些词语？“揽在”和“搂着”。 　　3.请学生说一说有动作和语言的句子。 　　三、说一说 　　　　我们在生活中应怎样关心孝敬我们的父母。 　　四、总结全文 板书设计 　　　　　　　　　　　　 教学反思 平分生命 教学目标：读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。 教学重点：体会亲情。 教学难点：从男孩的神态、语言、动作中体会人物心理感受。 教学时间：2课时 教学过程 一、揭题 　　板书“生命”同学们，你能用一句话说说你对生命的理解吗？ 　　板书“平分”“平分生命”又是什么意思？面对这个课题，你肯定会有很多疑问，说说你想知道什么？ 　　二、初读课文，整体感知 　　谁和谁平分生命？为什么平分生命？怎样平分生命？ 　　三、细读课文，领会中心 　　 1.当医生要求男孩抽血时，男孩是（出示：男孩开始犹豫……终于点了点头） 　　你就是那个男孩，你心中在犹豫什么？把你心中的犹豫，思考写在空白处。 　　谁愿意和大家分享你的感受？ 　　 2.抽血时，（出示：读男孩安静地不发出………）望着殷红的鲜血一滴一滴的流入妹妹的血管里，此时，男孩在想些什么呢？说（2个这是发自内心的微笑、这是最幸福的微笑、是人世间最美丽的微笑。） 　　感受到了这一点，我们再深情地读读这句话。 　　 3.当医生告诉他还能活100岁时，男孩（出示：确认……） 　　所有的人震惊了，这就是人类最无私、纯真的亲情！这就是浓浓的兄妹亲情！ 　　四、读写结合，情动辞发。 　　（“平分生命”）分享生命。现在，你对生命又有了什么新的理解？请把你的感受说出来 第二课时 　　一、回顾课文 1.上节课大家的收获一定很多，愿意和我们一起分享吗？ 2.在大家对课文的回顾中，我们再次体会了男孩子的勇敢，感受兄妹深情，这种浓浓的亲情使我们震撼，也使我们向往。让我们再次回到文中细细感受这可以触摸的真情。 　　二、品